人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌感染,主要原因是患者的( )
A.過敏反應(yīng)增加 B.細(xì)胞免疫作用減弱
C.效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)量減少 D.非特異性免疫功能下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物細(xì)胞中含量最多的兩種化合物所共有的元素是( )
A.C、H、O、N B.C、H、O C.H、O D.N、P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)是
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 ②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 ④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 ⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述,不正確的是( )
A.20種氨基酸的不同在于R基不同
B.每種氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.在氨基酸中,都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
D.氨基酸是一種具有酸、堿兩種性質(zhì)的化合物
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高二上期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)中,敘述正確的是( )
A.如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺
B.如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
C.如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺
D.如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級中學(xué)高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用
B.許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C.生物膜將各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D.各種生物膜在功能上互相獨(dú)立,互不影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級中學(xué)高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,該多肽分子中的肽鍵數(shù)為( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是采用黑白瓶(不透光瓶——可透光瓶)測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均氧濃度與24小時(shí)后平均氧濃度,并比較計(jì)算后的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)分析正確的是
水深(m) | l | 2 | 3 | 4 |
白瓶中O2濃度(g/m3) | +3 | +1.5 | 0 | -l |
黑瓶中O2濃度(g/m3) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
A.水深1m處白瓶中水生植物24小時(shí)制造的氧氣為3g/m3
B.水深2m處黑瓶中水生植物不能進(jìn)行水的光解但能進(jìn)行C3的還原
C.水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體
D.水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源:2016屆海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三上一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于
①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的光解 ④葉綠素的分解
A.①②④③ B.③①②④
C.③①③① D.①③①③
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