A. | 在形成ATP時酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | ATP與ADP的迅速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性 | |
C. | 酶與ATP共有的化學(xué)元素一定有C,H,O,N | |
D. | ATP水解酶在強堿性條件下催化ATP水解 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化,酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.
ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;③場所不同:ATP水解在細胞的各處;ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、在形成ATP時酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,A正確;
B、ATP與ADP的迅速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性,B正確;
C、酶與ATP共有的化學(xué)元素一定有C,H,O,N,C正確;
D、ATP水解酶在弱堿性條件下催化ATP水解,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查酶化學(xué)本質(zhì)和性質(zhì)以及ATP結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某竊蛋龍種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占40%,aa占14%,該種群發(fā)生了進化 | |
B. | 竊蛋龍的基因庫與鳥類的基因庫應(yīng)存在一定的相似性 | |
C. | 種群是生物進化的基本單位,不同種類的竊蛋龍構(gòu)成一個種群 | |
D. | 竊蛋龍的翅膀由于長期不用而逐漸退化,形成前肢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔原中沒有樹林生長 | |
B. | 苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代 | |
C. | 苔原植被結(jié)構(gòu)簡單 | |
D. | 苔原仍有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物體的化學(xué)元素的特點是( )
A.種類大體相同,含量有差異 B.種類不同,含量大體相同
C.種類和含量都相同 D.種類和含量都不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高大棚中蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)采取的正確措施是:( )
A.在白天適當降溫
B.在白天適當提高溫度,在夜間適當降溫
C.在白天和夜間都應(yīng)適當提高溫
D.在夜間適當提高溫度
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中,剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時,對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復(fù)原的是
A.轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中 B.轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中
C.轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液 中 D.轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進入線粒體 | B. | 肝臟釋放葡萄糖進入血漿 | ||
C. | 牛奶進入胃中 | D. | HIV進入腦細胞 |
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