Question

下列第（1）小題是關(guān)于青霉素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)研究，第（2）題是關(guān)于青霉素抗藥性的研究，請(qǐng)按要求回答
（1）下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過(guò)程：

問(wèn)題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)．沒(méi)有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌． 假設(shè)： 實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)情況． 結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖． 結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)．

①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

 

．
②以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法．

 

．
（2）為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：取培養(yǎng)皿A，加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基；
取培養(yǎng)皿B若干（分別記作B1、B2、B3…），加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基．
步驟2：將適量某種細(xì)菌培養(yǎng)液接種在培養(yǎng)皿A的表面，置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落．
步驟3：用接種環(huán)將A上的某一菌落挑到盛有無(wú)菌液的錐形瓶中，蓋上瓶塞，劇烈震蕩錐形瓶以分散細(xì)菌．
步驟4  從錐形瓶中取一環(huán)菌液接種到B1上，將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落．
步驟5：用接種環(huán)再在B1中的菌落上按一下，然后接種在B2表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)較多菌落．
步驟6：再用接種環(huán)再?gòu)腂2中的菌落上按一下，然后接種在B3表面，培養(yǎng)一段時(shí)間┉┉
如此繼續(xù)，直到接種至Bn上（如圖）．
（實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒））
①微生物接種的方法很多，由“步驟2”可知，此步驟采用的可以是

 

法．
比較各培養(yǎng)皿中的細(xì)菌數(shù)的多少，可以間接通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)皿中的

 

數(shù)來(lái)表示．
②培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B中的細(xì)菌相比，主要差異是

 

．
在微生物學(xué)上將B培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基稱為

 

培養(yǎng)基．
③如果B1中沒(méi)有菌落形成，實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去．若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，可以采用的方法有

 

④從B1培養(yǎng)基至Bn培養(yǎng)基上的細(xì)菌菌落數(shù)越來(lái)越多，菌落也越來(lái)越大．請(qǐng)用達(dá)爾文理論解釋這種現(xiàn)象：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)

專題：

分析：（1）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，將細(xì)菌放在培養(yǎng)過(guò)青霉菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，細(xì)菌不能生長(zhǎng)繁殖，說(shuō)明青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)，由此可以看出，實(shí)驗(yàn)假設(shè)是青霉菌可能阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該分兩組：對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組；
（2）是對(duì)微生物分離和培養(yǎng)、選擇培養(yǎng)基的選擇作用、達(dá)爾文的適者生存知識(shí)的綜合性考查，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答．

解答： 解：（1）①由青霉素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論可知，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是青霉菌可能產(chǎn)生某種物質(zhì)阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
②若要證明青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)，還應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除培養(yǎng)液本身的物質(zhì)對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的影響，即將另一組相同的細(xì)菌放在未培養(yǎng)過(guò)青霉菌的、其他成分完成相同的培養(yǎng)液中，在完全相同的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，觀察其生長(zhǎng)繁殖情況．
（2）①在固體培養(yǎng)基上接種微生物常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法；當(dāng)稀釋度足夠大時(shí)，培養(yǎng)基上的菌落由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)，因此比較各培養(yǎng)皿中的細(xì)菌數(shù)的多少，可以間接通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)來(lái)表示．
②由題意可知，A培養(yǎng)基是普通培養(yǎng)基，B培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基，因此A培養(yǎng)基上，不論是抗青霉素的細(xì)菌還是不抗青霉素的細(xì)菌都可以生長(zhǎng)繁殖，B培養(yǎng)基
上只有抗青霉素的細(xì)菌才能生長(zhǎng)繁殖．
③如果B1中沒(méi)有菌落形成，說(shuō)明樣品中不含有抗青霉素的細(xì)菌，可以用適量紫外線照射一段時(shí)間，使細(xì)菌基因發(fā)生突變產(chǎn)生抗青霉素基因．
④細(xì)菌中存在抗與不抗抗生素的差異，抗生素對(duì)細(xì)菌起定向選擇作用，能抵抗抗生素的細(xì)菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，能抵抗抗生素的細(xì)菌有足夠空間和營(yíng)養(yǎng)而得以迅速繁殖，因此從B1培養(yǎng)基至Bn培養(yǎng)基上的細(xì)菌菌落數(shù)越來(lái)越多，菌落也越來(lái)越大．
故答案應(yīng)為：
（1）①青霉菌可能阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
②增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即將另一組相同的細(xì)菌放在未培養(yǎng)過(guò)青霉菌的、其他成分完成相同的培養(yǎng)液中，在完全相同的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，觀察其生長(zhǎng)繁殖情況
（2）①劃線接種（或涂布平板）法    菌落
②培養(yǎng)皿A中含抗青霉素與不抗青霉素兩種細(xì)菌，培養(yǎng)皿B中為抵抗抗生素的細(xì)菌    選擇培養(yǎng)基
③用適量紫外線照射一段時(shí)間
④細(xì)菌中存在抗與不抗抗生素的差異，抗生素對(duì)細(xì)菌起定向選擇作用，能抵抗抗生素的細(xì)菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，能抵抗抗生素的細(xì)菌有足夠空間和營(yíng)養(yǎng)而得以迅速繁殖

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用，選擇培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用，分析題干獲取信息．明確考查的知識(shí)點(diǎn)是解題的突破口，對(duì)于微生物培養(yǎng)知識(shí)的掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．