下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是(  )
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
B、細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
D、基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專(zhuān)題:
分析:單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體,與染色體組數(shù)目無(wú)絕對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,而精子或卵細(xì)胞只能說(shuō)是含有幾個(gè)染色體組.
解答: 解:A、由未經(jīng)受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是單倍體,如雄蜂,A正確;
B、若配子含有兩個(gè)染色體組,則由該配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體,如四倍體生物的配子,B正確;
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體,如花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株,C正確;
D、基因型為AAABBBCCC的個(gè)體可能是單倍體或三倍體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考查單倍體的概念,強(qiáng)調(diào)如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下生物的直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)依次是(  )
A、糖類(lèi)  蛋白質(zhì)  脂肪
B、ATP   糖類(lèi)      脂肪
C、糖類(lèi)   ATP    脂肪
D、糖類(lèi)  ATP    蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體最重要的生命活動(dòng).如圖為其簡(jiǎn)單過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中代表光合作用的是③②,代表細(xì)胞呼吸的是①④
B、圖中X和Y可代表同一種物質(zhì)
C、圖中②③過(guò)程發(fā)生在葉綠體內(nèi),①④過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)
D、植物細(xì)胞內(nèi)都能發(fā)生①②③④過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫系統(tǒng)是人類(lèi)抵御疾病的最重要防線,以下各項(xiàng)不屬于免疫系統(tǒng)作用的是(  )
A、清除人體內(nèi)衰老、死亡細(xì)胞
B、清除體內(nèi)變異、惡化細(xì)胞
C、抵御外來(lái)細(xì)菌、病毒入侵
D、對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的有毒物質(zhì)進(jìn)行識(shí)別與解毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中,利用植物頂端優(yōu)勢(shì)原理的是( 。
A、柳枝扦插B、桃枝嫁接
C、茶樹(shù)摘心D、水稻雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為葉綠體中發(fā)生光反應(yīng)的結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)在光反應(yīng)過(guò)程中不能發(fā)生的是( 。
A、ATP、NADPH的形成
B、少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a分子將光能轉(zhuǎn)換成電能
C、CO2被還原成糖類(lèi)等有機(jī)物
D、H2O的光解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在體液免疫中吞噬細(xì)胞起作用的階段是(  )
①感染階段   ②感應(yīng)階段   ③反應(yīng)階段   ④效應(yīng)階段.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種高等植物的各自?xún)?yōu)勢(shì),培育具有抗病、耐鹽優(yōu)良性狀的雜種植株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A處理目前最常用的方法是
 
;PEG誘導(dǎo)形成B的原理是
 
;幼苗C都具有
 
的優(yōu)良性狀.從C得到目的植株的選擇,根本上改變了該植物群體的
 

(2)植物生理學(xué)上將植物體的葉綠體光合作用合成的有機(jī)物的量稱(chēng)為植物體的總同化量;而植物體的凈同化量為總同化量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量的差值.將狀況相同的目的植株若干均分成6組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(除外界溫度不同外,光照強(qiáng)度等其它實(shí)驗(yàn)條件適宜且相同),測(cè)其重量變化,得到如下的數(shù)據(jù)(“+”表示增加,“-”表示減少).
實(shí)驗(yàn)組別 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 第6組
環(huán)境溫度(℃) 26 28 30 32 34 36
暗處理后有機(jī)物量的變化(mg) -1 -2 -3 -4.2 -5.5 -5
光照后與暗處理后有機(jī)物量的變化 (mg) +3 +4.2 +6.1 +5.8 +5 +3.8
①暗處理后植物有機(jī)物量的變化原因是
 
.光照后,有機(jī)物量的增加是由于
 

②在本實(shí)驗(yàn)所設(shè)定的溫度中,最適合該目的植株生長(zhǎng)的溫度是
 

③植物體的總同化量與凈同化量分別達(dá)到最大值時(shí)的最適溫度不同的原因是:在一定的溫度范圍內(nèi),光合作用酶與呼吸作用酶的
 
不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖為
 
細(xì)胞有絲分裂
 
時(shí)期.其中染色單體數(shù)量為
 
條.
(2)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng),標(biāo)號(hào)1是
 
;標(biāo)號(hào)2是
 

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