葡萄糖在酵母菌細胞內分解至丙酮酸的過程中,下列敘述錯誤的是
A.該過程在線粒體中進行 B.需在有氧條件下進行
C.不產(chǎn)生CO2 D.反應速度不受溫度影響
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某動物初級精母細胞中的兩對同源染色體,在減數(shù)分裂過程中同源染色體發(fā)生了交叉互換,結果形成了①~④所示的四個精細胞。其中來自同一個次級精母細胞的是
A.①和② B.①和③ C.②和③ D.③和④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
適于觀察細胞有絲分裂的材料是
A.洋蔥鱗片葉表皮細胞 B.人的口腔上皮C.蛙的紅細胞 D.馬蛔蟲受精卵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與細胞有絲分裂過程相比較,減數(shù)分裂過程特有的是
A.染色質形成染色體 B.染色體復制1次 C.同源染色體分離 D.著絲粒分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下面是某同學所做的生成啤酒釀造實驗,請根據(jù)其實驗過程,回答相關問題:
實驗原理:利用固定化酵母菌分解麥芽汁,生成啤酒。
實驗步驟:
第一步:酵母細胞活化。取一克干酵母,放入50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,用玻璃棒攪拌均勻,放置一小時,使其活化。
第二步:配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉,放入另一只50mI的小燒杯中,加蒸餾水10mL,并攪拌,直至溶化,用蒸餾水定容至10mL。加熱時,注意火候。
第三步:海藻酸鈉與酵母細胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入活化的酵母細胞,充分攪拌均勻。
第四步:用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。
第五步:倒去CaCl2溶液,加無菌水洗滌三次后,將凝膠珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麥芽汁溶液,置于25℃下封口,發(fā)酵五天后,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味。
(1)酵母細胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入活化的酵母細胞? 。
(2)凝膠珠的組成是海藻酸鈉與 。海藻酸鈉的主要作用是 。
(3)上述固定化細胞的方法稱為 ,形成的凝膠珠顏色為 色。如果形成的凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度 ,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度 。
(4)與固定化酶相比,該方法的優(yōu)點是 。
(5)要想反復使用固定化酵母細胞,實驗過程要在嚴格的 條件下進行,同時要控制適宜的 和 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細菌的敘述,錯誤的是
A、硝化細菌能以NH3作為氮源和能源物質
B、某些細菌可以利用光能固定CO2合成有機物
C、生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養(yǎng)物質
D、含伊紅和美藍試劑的培養(yǎng)基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是
A.固定化酶和固定化細胞在應用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營養(yǎng)
B.固定化酶技術一次只能固定一種酶
C.固定化酶和固定化細胞的共同點之一是酶都是在細胞外起作用
D.固定化酶和固定化細胞都能反復使用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生殖季節(jié)一只雌蛙產(chǎn)4000粒卵,能與精巢中多少個精原細胞產(chǎn)生的精子受精形成2000個受精卵( )
A.4000個 B.2000個 C.1000個 D.500個
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響,結果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同
B.Q點的氧氣釋放量為零,表示光合作用強度為零
C.P點產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣[
D.若光照強度突然由R變?yōu)镾,短時間內葉肉細胞中C3的含量會增加
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