能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的激素是(  )
A、性激素B、胰島素
C、生長(zhǎng)素D、甲狀腺激素
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:?各種激素的名稱和作用:
內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要生理功能



促甲狀腺激素糖蛋白促進(jìn)甲狀腺的增生與分泌
促腎上腺激素39肽促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌
促性腺激素糖蛋白促進(jìn)性腺生長(zhǎng)、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素
生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)
催乳素蛋白質(zhì)促進(jìn)成熟的乳腺分泌乳汁
神經(jīng)
垂體
抗利尿激素 9肽促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收
催產(chǎn)素9肽促進(jìn)妊娠末期子宮收縮


甲狀腺激素氨基酸衍生物 氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝(糖的吸收、肝糖原的分解、升高
血糖、加強(qiáng)組織對(duì)糖的利用);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,
提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育.

A細(xì)胞胰高血糖素29肽升高血糖
B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)降低血糖 (人體內(nèi)唯一降低血糖的激素)


腎上腺
皮質(zhì)
糖皮質(zhì)激素類固醇升高血糖、抗過(guò)敏、抗炎癥、抗毒性
鹽皮質(zhì)激素類固醇促進(jìn)腎小管吸收鈉和鉀
腎上腺
髓質(zhì)
腎上腺激素兒茶酚胺增加心輸出量,使血糖升高,
舒張呼吸道和消化道的平滑肌

睪丸雄激素類固醇促進(jìn)精子和生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育,
激發(fā)并維持男性的第二性征
卵巢雌激素類固醇促進(jìn)卵巢、子宮、乳腺等女性生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育,
激發(fā)并維持女性第二性征 
孕激素類固醇促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生和乳腺泡發(fā)育
解答: 解:A、性激素的主要作用是:促進(jìn)生殖細(xì)胞和生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育,激發(fā)并維持第二性征,不能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育,A錯(cuò)誤;
B、胰島素的生理作用是降低血糖,不能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)激素的生理作用是:促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng),并不能促進(jìn)個(gè)體發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素的生理作用是:促進(jìn)新陳代謝;促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了各種動(dòng)物激素的作用,意在考察學(xué)生對(duì)于激素作用的理解和運(yùn)用,注重歸納和總結(jié)有助于解答該類試題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、碳是構(gòu)成生物大分子的基本骨架
B、生物大分子的基本單位是氨基酸
C、核酸是生物遺傳信息的攜帶者
D、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是三種微生物,下表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來(lái)培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基(+表示含有,一表示不含有).甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖;甲能在I中正常生長(zhǎng)繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖,甲、丙都不能.根據(jù)表中信息可判斷出( 。
 粉狀硫
10g
K2HPO4
4g
FeSO4
0.5g
蔗糖
10g
(NH42SO4
0.4g
H2O
100mL
MgSO4
9.25g
CaCl2
0.5g
++++-+++
+++-++++
++++++++
A、甲能夠在無(wú)氮源培養(yǎng)基中生長(zhǎng)繁殖,很可能是根瘤菌
B、乙能夠在無(wú)有機(jī)碳源的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)繁殖,是自養(yǎng)微生物
C、丙需要培養(yǎng)基提供有機(jī)碳源,肯定是異養(yǎng)微生物
D、三種微生物在正常生長(zhǎng)繁殖中可能不需要另添加生長(zhǎng)因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過(guò)程,箭頭表示信息傳遞方向.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d為復(fù)制或轉(zhuǎn)錄
C、若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c表示T細(xì)胞
D、若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況( 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:

(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.通過(guò)②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液對(duì)精子進(jìn)行誘導(dǎo).
(2)若要大量獲得目的基因,可使用
 
擴(kuò)增白蛋白基因.要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、
 
、
 
、標(biāo)記基因等部分.
(3)過(guò)程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi).
(4)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的生理狀況保持相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服且能治療糖尿病的小分子(Boc5),現(xiàn)用各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組,實(shí)驗(yàn)前測(cè)定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.下列比較錯(cuò)誤的是(  )
組別甲組乙組丙組丁組
實(shí)驗(yàn)處理飼喂添加了適量胰島素的飼料飼喂添加了適量Boc5的飼料注射適量的胰島素制劑注射適量的Boc5制劑
30分鐘后測(cè)定糖含量a2b2c2d2
A、a1<a2
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d1<d2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長(zhǎng),同時(shí)又能抑制或者阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱作
( 。
A、基礎(chǔ)培養(yǎng)基
B、鑒別培養(yǎng)基
C、加富培養(yǎng)基
D、選擇培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在歐洲人中有一種罕見的遺傳病,在人群中的發(fā)病率約為25萬(wàn)分之一,患者無(wú)生育能力.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子.后因丈夫車禍死亡,該婦女又與一個(gè)沒任何親緣關(guān)系表現(xiàn)正常的男子婚配,則這位婦女再婚后再生一個(gè)患病孩子的概率是( 。
A、
1
1001
B、
1
250000
C、
1
1002
D、
1
1000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn).

(1)配置好的培養(yǎng)基通?梢允褂
 
法滅菌.與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,步驟③中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是
 

(2)接種細(xì)菌常用的方法有
 
.若經(jīng)過(guò)④過(guò)程后獲得的結(jié)果為圖B所示,則所操作方法如圖C中的
 
所示.
(3)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是
 
.對(duì)步驟⑤中某瓶中細(xì)菌計(jì)數(shù)的方法有兩種,一種方法是
 
,其菌落數(shù)可代表活菌數(shù);另一種方法是
 
,該方法需要借助一塊特殊的載玻片,其名稱為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案