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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

關于下面概念圖的敘述不正確的是（　�。�

A、A是脫氧核糖

B、G是蛋白質

C、D在E中的排列順序代表遺傳信息

D、一切生物的遺傳物質均為DNA

考點：核酸的基本組成單位,核酸在生命活動中的作用

專題：

分析：染色體由DNA和蛋白質組成，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成．

解答： 解：A、分析題圖可知，脫氧核糖核苷酸由磷酸、堿基和A組成，A為脫氧核糖，A正確；
B、分析題圖可知，染色體的組成成分是DNA和G，G為蛋白質，B正確；
C、基因是有遺傳效應的DNA片段，基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸的排列順序代表基因中的遺傳信息，C正確；
D、一切生物的遺傳物質是DNA或RNA，D錯誤．
故選：D．

點評：本題的知識點是核酸的分類、基本組成單位和化學組成，基因的本質，對于相關知識點的理解和應用是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

對農作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中，進行N、P、K三要素肥效試驗．結果如下表（“+”表示施肥；“-”表示未施．）：

作物種類	肥料成分			試驗產量與原產量比（%）
作物種類	氮肥	磷肥	鉀肥	試驗產量與原產量比（%）
農作物Ⅰ	+	+	+	100
	-	-	-	68
	-	+	+	100
	+	-	+	70
	+	+	-	89
農作物Ⅱ	+	+	+	100
	-	-	-	35
	-	+	+	48
	+	-	+	68
	+	+	-	91

（1）三肥效試驗的結果顯示，農作物Ⅰ與農作物Ⅱ的主要區(qū)別在于

，其可能原因是，農作物Ⅰ

．
（2）氮素化肥主要以

轉運方式被作物根吸收，

措施有利于根系吸收礦質營養(yǎng)．
（3）施肥后要及時灌溉．若作物田流失的水從圖2-A位置注入一條河流，導致下游水體中藻類數量發(fā)生的變化如右圖曲線所示．則在A下游，藻類數量增加的原因是

；距A下游4公里處，藻類數量

，細菌數量增加．細菌數量增加的原因是

．
（4）若對農作物Ⅱ作無土栽培，培養(yǎng)一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的NO₃^-/Ca²⁺比值減小，其與細胞結構有關的原因，可能是

．
（5）從上述情況可知大量使用氮肥的負面影響是

．根據所學的生物工程知識，提出一種既能提供植物所需的氮素，又不會造成上述負面影響的建議：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關調查活動或實驗的表述，正確的是（　�。�
①果膠酶能瓦解植物細胞壁及胞間層，能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸．
②在血紅蛋白提取和分離過程中，透析、色譜柱的裝填、樣品洗脫均要使用磷酸緩沖液．
③“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒”兩個實驗都需用顯微鏡．
④用樣方法調查某地草本植物種群密度時，宜選單子葉植物作為調查對象．
⑤統(tǒng)計土壤小動物類群豐富度的方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法．
⑥在做噬菌體侵染細菌實驗時，用³⁵S標記噬菌體，若因攪拌不充分，離心后會使沉淀物放射性降低．