2.白龜山水庫(kù)是我市重要的生活和工業(yè)用水水源地,也是市民休閑的好去處,水庫(kù)的生態(tài)穩(wěn)定是我們每一個(gè)人的責(zé)任.但是有些市民將生活用水或水生觀賞動(dòng)植物隨意放入水庫(kù)中,這樣會(huì)引起水體污染或外來(lái)物種入侵.回答以下問(wèn)題:
(1)生活污水中含有豐富的N、P,會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡.
(2)外力物種入侵的主要危害是生物多樣性銳減.
(3)某種外來(lái)植物能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其他植物的生長(zhǎng),同時(shí)使昆蟲(chóng)拒食,其信息傳遞的種類(lèi)為化學(xué)信息.
(4)如圖為部分能量流動(dòng)圖解,次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為7×105J/hm2.a(chǎn).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能包括能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面.
(1)能量流動(dòng):能量流動(dòng)兩大特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.
(2)物質(zhì)循環(huán):生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)推動(dòng)著各種物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán).這里的物質(zhì)包括組成生物體的基礎(chǔ)元素:碳、氮、硫、磷,以及以DDT為代表的,能長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定存在的有毒物質(zhì).
(3)信息傳遞:包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息.
2、初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量只有一部分被同化,還有一部分以糞便的形式排出體外;初級(jí)消費(fèi)者同化的能量大部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失了,還有一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖.

解答 解:(1)生活污水中含有豐富的N、P,會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡.
(2)外力物種入侵的主要危害是生物多樣性銳減.
(3)某種外來(lái)植物能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其他植物的生長(zhǎng),同時(shí)使昆蟲(chóng)拒食,其信息傳遞的種類(lèi)為化學(xué)信息.
(4)在食物鏈生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者中,次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).由于攝入量=同化量+糞便量,因此次級(jí)消費(fèi)者同化的能量=2.44×107-1.9×106=2.25×107J/hm2.a(chǎn);而同化量=呼吸量+用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,因此其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=2.25×107-2.18×107=7×105J/hm2.a(chǎn).
故答案為:
(1)N、P     
(2)生物多樣性銳減    
(3)化學(xué)信息
(4)三    7×105J/hm2.a(chǎn)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠準(zhǔn)確把握各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的各個(gè)去向,能夠利用攝入量=同化量+糞便量、同化量=呼吸量+用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等公式進(jìn)行能量流動(dòng)的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感病毒感染人的病例。H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細(xì)胞碰撞、融合感染宿主,通過(guò)神經(jīng)氨酸酶將其從宿主細(xì)胞中游離出來(lái)去感染新細(xì)胞,達(dá)菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.ATP脫去兩個(gè)磷酸后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B.可用達(dá)菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人

C.H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá)

D.H7N9型禽流感病毒變異性較弱,其表面的類(lèi)脂層屬于生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是

A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白,可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題在今后有可能得到解決

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生命科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)眾多科學(xué)家的不懈努力,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.施萊登和施旺創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō),第一次解釋了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性
B.繼發(fā)現(xiàn)酶是蛋白質(zhì)后,切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)的DNA也具有生物催化的功能
C.通過(guò)人鼠細(xì)胞融合及其他的相關(guān)實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D.孟德?tīng)柌捎眉僬f(shuō)-演繹法通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其有絲分裂2次,則含有32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞可能有( 。
A.O、l、2B.2、3、4C.1、3D.O、l、2、3、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.動(dòng)物多為二倍體,缺失一條染色體是單體(2n-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,該果蠅的性別是雄性,對(duì)其進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí),需測(cè)定的染色體是5條.從可遺傳變異角度看,單體屬于染色體(數(shù)目)變異.
(2)果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體,無(wú)眼基因位于常染色體上,將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配,子代的表現(xiàn)型及比例如下表.據(jù)表判斷,顯性性狀為野生型,理由是:F1全為野生型(F2中野生型:無(wú)眼=3:1).
無(wú)眼野生型
F1086
F279245
(3)根據(jù)(2)中判斷結(jié)果,請(qǐng)利用正常無(wú)眼果蠅,探究無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上.按要求完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓正常無(wú)眼果蠅個(gè)體與野生型純合4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1:1,則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上;
②若子代全為野生型果蠅,則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.酶、激素、抗體是人體內(nèi)重要的物質(zhì).如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3B.2、3、4分別表示蛋白質(zhì)、激素、抗體
C.物質(zhì)1都是由專(zhuān)門(mén)器官產(chǎn)生的D.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中E含有的基本元素有C、H、O、N,A是氨基酸.
(2)圖中F為DNA,B是脫氧(核糖)核苷酸.
(3)圖中H是脂肪.
(4)僅有E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是DNA病毒.
(5)E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的F控制.
(6)由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的某結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A包括C、H、O、N、P等元素.
(2)B的名稱(chēng)叫核苷酸,1分子的B是由1分子五碳糖、1分子含氮堿基和1分子磷酸組成的.
(3)C是細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.
(4)D一般是由2條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成的.
(5)D和E中都含有的堿基有(中文名稱(chēng))腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶.
(6)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的B共有6種.

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