20．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A．B中只有一個氨基B．①過程屬于吸能反應(yīng)
C．多肽中C的數(shù)目多于B的數(shù)目D．蛋白質(zhì)通常是生物體的能源物質(zhì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：C、H、O、N元素組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈，肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能的多樣性；圖中A、B、C分別表示（C、H、O、N）、氨基酸、肽鍵．

解答 解：A、B是基本組成單位氨基酸，至少含有一個氨基，A錯誤；
B、①過程是翻譯，發(fā)生了氨基酸的脫水縮合，在核糖體上進(jìn)行，屬于吸能反應(yīng)，B正確；
C、肽鏈中肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)，因此多肽中B氨基酸的數(shù)目一般大于C肽鍵的數(shù)目，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．人的胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素．但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細(xì)胞中既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖1，請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是 ．

（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)?u> ．

（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．

（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將 ，原因是 ．

（5）圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一的實(shí)驗(yàn)裝置用于測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化，每隔一段時間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積．容積變化與時間之間關(guān)系圖二所示：

（1）在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是6h內(nèi)萌發(fā)種子進(jìn)行有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收，試管內(nèi)總氣體量減少．
（2）在種子始終保持活力的情況下，曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定，原因 是10h后萌發(fā)種子不消耗O2進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2被KOH吸收，試管內(nèi)總氣體量不變
（3）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明氣體容積的變化是由萌發(fā)的種子引起的，若要對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)增加對照實(shí)驗(yàn)（組），具體處理是把萌發(fā)的種子改為等量的已死亡（煮熟）的種子，其他處理方法不變．
（4）利用上述裝置用帶葉的幼苗進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，為提供幼苗光合作用所需的原料，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)試劑做怎樣的改變？將KOH溶液換成NaHCO3溶液．改進(jìn)后，在暗處1小時，測得容器內(nèi)氣體減少了2.24mL，而在光照充足條件下，1小時測得氣體增加5.6mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得22.4L/mol）．該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為10.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡及癌變的說法，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化過程中核酸不發(fā)生改變
B．健康成人體內(nèi)也存在細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞衰老過程中線粒體和細(xì)胞核體積會有所增大
D．癌變可由病毒感染引發(fā)，使細(xì)胞具有無限增殖的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．觀察如圖，符合這種類別關(guān)系的是（　　）
A．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DB．Ⅰ核苷酸、ⅡDNA、Ⅲ核糖核苷酸
C．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸D．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ抗體、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程2、6受阻時，會引起組織水腫
B．乙表示組織液，丁表示細(xì)胞內(nèi)液
C．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生存的環(huán)境可以是甲和乙
D．丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有無，來判斷細(xì)胞的類型，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．沒有葉綠體、有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
B．沒有細(xì)胞核、有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C．沒有中心體、有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
D．沒有線粒體、有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請回答下列問題：
（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因通過顯微注射法（方法）注入羊的受精卵中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．
（2）基因工程技術(shù)中獲得目的基因后，利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（3）圖2中的目的基因D需要同時使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒沒有限制酶MestI的酶切位點(diǎn)．所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)．試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用1酶處理質(zhì)粒；然后用5處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用4 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn)，它可被2識別．（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

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