【題目】(16分,每空2分)下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖標(biāo)信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:膜內(nèi) ;膜外 。
(2)圖2中的1表示 ,1中 (物質(zhì))的釋放使突觸后膜興奮或抑制,圖2中受體的本質(zhì)是 。興奮在圖2處是單向傳遞的原因是 。
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有_ _作用。
(4)縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 的控制。
【答案】(16分,每空2分)
(1)負(fù)→正 正→負(fù) (2)突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 蛋白質(zhì)(糖蛋白) 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜。 (3)抑制
(4)高級(jí)神經(jīng)中樞
【解析】
試題分析:本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)、突觸、低級(jí)中樞要受高級(jí)神經(jīng)中樞。
(1)神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),接受刺激后變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),膜內(nèi)電位變化為:負(fù)→正;膜外電位變化為:正→負(fù)。
(2)圖2中的1表示突觸小泡,里面有神經(jīng)遞質(zhì),受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白),進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別。興奮在突觸是單向傳遞,原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使突觸后膜興奮或抑制。
(3)當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),作用相反,則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用。
(4)縮手反射屬于非條件反射,神經(jīng)中樞是脊髓,但我們能在針刺破手指的皮膚,并未將手指縮回,說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞(脊髓)要接受高級(jí)神經(jīng)中樞(大腦皮層)的控制。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. a的種類約有20種,b的種類有8種
B. b可用來(lái)構(gòu)成所有核酸
C. B是人的遺傳物質(zhì)
D. A種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是( )
A. 若圖甲中物質(zhì)a為二肽,則物質(zhì)c為同種氨基酸
B. 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
C. 圖乙中曲線表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度變化
D. 圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 圖③不能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中乙表示靶細(xì)胞,a表示信號(hào)分子
B.動(dòng)物細(xì)胞只能通過(guò)該方式完成信息交流
C.圖中 b 表示細(xì)胞膜上的受體
D.植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲完成信息交流
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述,正確的是
A. 不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同
B. 同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同
C. 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D. 高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的描述,正確的是()
A.低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡時(shí),必須提升鏡筒
B.先在低倍鏡下看清物像并移至視野中央,再轉(zhuǎn)至高倍鏡觀察
C.使用高倍鏡觀察時(shí),要用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
D.在高倍鏡下觀察到的物象變小,視野變亮
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com