18.如圖為人類某單基因遺傳病系譜圖,下列推斷正確的是( 。
A.可以確定該病為常染色體隱性遺傳病
B.可以確定1號(hào)個(gè)體攜帶致病基因
C.可以確定致病基因在Y染色體上
D.若5號(hào)個(gè)體攜帶致病基因,則4號(hào)個(gè)體是雜合體的概率為$\frac{1}{2}$

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患病的兒子(3號(hào)),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,可能為常染色體隱性遺傳病,也可能為伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:A、根據(jù)分析可知,該病為伴X染色體隱性遺傳病或常染色體隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、該病為隱性遺傳病,如果是伴X染色體隱性遺傳病,則致病基因來自1號(hào);如果是常染色體隱性遺傳病,則致病基因來自1號(hào)和2號(hào),所以可以確定1號(hào)個(gè)體攜帶致病基因,B正確;
C、由于3號(hào)是男性患者而2號(hào)、4號(hào)正常,所以可以確定致病基因不在Y染色體上,C錯(cuò)誤;
D、若5號(hào)個(gè)體攜帶致病基因,該病仍可為伴X染色體隱性遺傳病,則4號(hào)個(gè)體是雜合體的概率為0,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而根據(jù)基因分離定律計(jì)算相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在溫帶的某淡水湖泊水體中的浮游植物(主要是矽藻等),每年可見到明顯的季節(jié)變化.如圖表示一年四季中浮游植物的密度與無機(jī)養(yǎng)料、光、溫度等環(huán)境條件變化的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)請(qǐng)分析浮游植物產(chǎn)生兩個(gè)密度高峰期的原因在春秋兩季溫度和光照均適宜,同時(shí)有充分的無機(jī)養(yǎng)料,故浮游植物產(chǎn)生兩個(gè)密度高峰期..
(2)為什么秋季密度高峰值比春季低?因?yàn)榍锛緹o機(jī)養(yǎng)料的積累比春季少.
(3)若在某年春末夏初,該湖受到N、P等物質(zhì)的輕度污染,造成湖中無機(jī)養(yǎng)料含量的改變(如圖),請(qǐng)?jiān)趫D中繪出該年浮游植物密度變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.孟德爾遺傳定律一般不適用于以下哪種生物( 。
A.藍(lán)藻B.玉米C.蝗蟲D.果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為一個(gè)簡(jiǎn)化的生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖,對(duì)圖中箭頭的含義表述錯(cuò)誤的是( 。
A.④可表示生物群落中能量的散失
B.③和⑤可表示生物群落中的物質(zhì)循環(huán)
C.②可表示能量在生物體之間單向流動(dòng)
D.①可表示碳元素從二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.DNA能通過玻璃濾器,但細(xì)菌不能.在一底部燒結(jié)了玻璃濾器的U型管(已滅菌)的左支加入R型肺炎雙球菌活菌菌液,右支加入殺死的S型菌菌液,兩管口用無菌脫酯棉塞緊,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)( 。
A.在U型管的左、右支均能檢測(cè)到R型活菌
B.在U型管的左、右支均能檢測(cè)到S型活菌
C.在U型管的左支能檢測(cè)到S型活菌,遺傳物質(zhì)和原S型菌完全相同
D.在U型管的左支能檢測(cè)到S型活菌,具有R型和S型菌的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物的花色受2對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,A對(duì)a是顯性、B對(duì)b是顯性,且 A存在時(shí),B不表達(dá)。相關(guān)合成途徑如圖所示;ò曛泻t色物質(zhì)的花為紅花,含橙色物質(zhì)的花為橙花,含白色物質(zhì)的花為白花。

(1)紅花的基因型有 種;橙花的基因型是 。

(2)現(xiàn)有白花植株和純合的紅花植株若干,為探究上述2對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:選取基因型為 的白花植株與基因型為 的紅花植株雜交,得到F1,讓F1自交得到F2,若后代表現(xiàn)型及比例為 ,則A和a與B和b分別位于兩對(duì)同源染色體上。

(3)據(jù)圖分析,基因與性狀的關(guān)系是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物進(jìn)化的說法,正確的是

A.物種是生物繁殖和共同進(jìn)化的基本單位

B.有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料

C.捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

D.環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是

A.防止受體牛不愿意接受胚胎

B.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

C.只要發(fā)情排卵后,各階段時(shí)間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同

D.同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)不屬于無性繁殖的是( )

A.以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花

B.用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬

C.通過早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛

D.利用試管動(dòng)物技術(shù)獲得試管羊

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