現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是( 。
A、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸
B、在胚胎移植時(shí),用性激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理
C、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動(dòng)物
D、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,人工種子的制備,動(dòng)物體細(xì)胞克隆,胚胎移植
專題:
分析:1、胚胎移植的基本程序:對供體和受體的選擇和處理(同期發(fā)情處理,用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理)、配種或進(jìn)行人工授精、對胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植.
2、動(dòng)物核移植--將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞(減Ⅱ中期)中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,稱為克隆動(dòng)物.
3、植物組織培養(yǎng)的過程:外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→新植體,制備人工種子時(shí),只需在胚狀體外包裹人工種皮即可.
解答: 解:A、葉綠體中DNA的遺傳方式屬于母系遺傳,因此將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,可以防止目的基因隨花粉逃逸,A正確;
B、在胚胎移植時(shí),用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理,B錯(cuò)誤;
C、用體細(xì)胞核移入同種去核的次級卵母細(xì)胞(減數(shù)第二次分裂中期)中,克隆瀕危動(dòng)物,C錯(cuò)誤;
D、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體,制備人工種子,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題綜合考查胚胎移植、核移植、植物組織培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識記胚胎移植的概念及過程;識記核移植的概念及過程;識記植物組織培養(yǎng)的過程及應(yīng)用;識記轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題及解決措施.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是( 。
A、青霉菌B、草履蟲
C、酵母菌D、乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn),分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的( 。
A、在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
B、花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點(diǎn)之一是高度不育
C、秋水仙素的作用是:在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D、在花粉形成過程中一定會(huì)發(fā)生基因突變,從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟。╮)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,在F2抗病抗倒伏的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的占(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
16
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花植株必須具有
 
基因,基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^對
 
的控制來實(shí)現(xiàn)的.
(2)基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是
 
 

(3)AaBb自交所得子代中,紫花植株與白花植株的比例為
 

(4)控制花色的兩對等位基因
 
(是、否)遵循基因的自由組合定律
(5)本圖解說明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于《酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)》

(1)甲試管中酵母菌的呼吸方式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將甲乙兩試管置于同一水浴環(huán)境的目的是
 
.A、D兩支試管的作用是
 

(3)BTB溶液的作用是
 
.B、C號試管變色程度相同所用時(shí)間較短的是
 
號試管.
(4)此實(shí)驗(yàn)選擇酵母菌的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中無機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A、水占細(xì)胞干重一半以上
B、細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值升高,代謝強(qiáng)度將下降
C、細(xì)胞中無機(jī)鹽都以離子形式存在
D、無機(jī)物具有構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)等功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為( 。
A、內(nèi)負(fù)外正B、內(nèi)正外負(fù)
C、內(nèi)負(fù)外負(fù)D、內(nèi)正外正

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?
 
 (能/不能),原是
 

(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用
 
法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后,才能倒掉.

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