下列能正確表示核酸分子結(jié)構(gòu)中核苷酸連接方式的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：核酸的結(jié)構(gòu)是：相鄰的核苷酸之間通過(guò)3'-5'磷酸二酯鍵交替連接，形成長(zhǎng)鏈，而堿基在鏈的一側(cè)．
解答： 解：A、圖示核苷酸之間通過(guò)磷酸鍵連接，A錯(cuò)誤；
B、圖示通過(guò)核糖之間連接，沒(méi)有形成磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；
C、相鄰核苷酸形成了3'-5'磷酸二酯鍵，堿基在一側(cè)，C正確；
D、有3'-5'磷酸二酯鍵的形成，但是3'上磷酸基不在和其他基團(tuán)連接，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查磷酸的結(jié)構(gòu)，此題關(guān)鍵是認(rèn)清磷酸二酯鍵的形成特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為三種常見(jiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、需氧型生物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)①
B、植物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)②
C、①②③均含有DNA和RNA
D、用光學(xué)顯微鏡觀測(cè)①②③不需染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA與RNA的組成單體都叫做核苷酸，區(qū)別是DNA含有
 
，ATP中去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)后剩下的部分叫做
 
（或一磷酸腺苷）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室使用某種接種方法在培養(yǎng)基上培養(yǎng)某種微生物的結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該圖最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種
B、該種微生物不可能是 H5N1病毒
C、恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，需要將平板倒置
D、該接種方法常用來(lái)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)三大功能的敘述，不正確的是（　　）
A、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B、“�；~(yú)塘”提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率
C、信息傳遞可在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
D、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞相互聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
①NH2-CH2-COOH  
②NH2-CH2-CH2OH 
③NH2-CH（COOH）-CH2-COOH
④NH2-CH（NH2）-CH2-COOH     
⑤NH2-CH（COOH）-CH2SH
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 （填序號(hào)），通過(guò)
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)），水分子中的氧來(lái)自于
 
，氫來(lái)自于
 
．
（2）上述有機(jī)物合成的多肽至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（3）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說(shuō)明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從一種真核細(xì)胞中提取大量核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)（其中N已經(jīng)被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液中，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答（[]中填序號(hào)）：
①NH2-CH2-COOH　                   
 ②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH（COOH）-CH2-COOH         
 ④NH2-CH（NH2）-CH2-COOH
⑤NH2-CH（COOH）-CH2SH
（1）在實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[
 
]、[
 
]、[
 
]通過(guò)
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
．
（3）由上述所需有機(jī)物（每種1個(gè)）合成的多肽分子含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（4）實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到一多肽含有200個(gè)15N，則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵．
（5）如果看到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變，組成的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目也不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（6）實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用
 
試劑鑒定，呈現(xiàn)
 
色，其原因是該化合物中含有的
 
與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓雜合高莖豌豆自交，后代中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆，且兩者的比例為3：1，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（　　）
A、性狀分離B、顯性性狀
C、隱性性狀D、相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、微生物進(jìn)行發(fā)酵要嚴(yán)格控制其無(wú)氧環(huán)境
B、制作泡菜時(shí)，亞硝酸鹽的含量與時(shí)間正相關(guān)
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源

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