【題目】人類特有的神經(jīng)中樞是 ( )
A.視覺(jué)中樞B.語(yǔ)言中樞
C.聽(tīng)覺(jué)中樞D.軀體感覺(jué)中樞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次
B. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C. 被污染的培養(yǎng)基中含有的細(xì)菌和真菌屬于群落
D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生在觀察一個(gè)細(xì)胞均勻分布的裝片時(shí),先用10×目鏡和40×物鏡進(jìn)行觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中共有16個(gè)細(xì)胞;然后他把目鏡換為5×后,可觀察到視野中的細(xì)胞數(shù)是
A.4個(gè) B.16個(gè)
C.32個(gè) D.64個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 皮膚是主要的散熱器官
B. 在寒冷的刺激下,皮膚血管反射性舒張
C. 出汗、排尿、排便都是散熱的途徑
D. 機(jī)體打“寒戰(zhàn)”可增加產(chǎn)熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 胰高血糖素不能為靶細(xì)胞提供能量
B. 神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放后,經(jīng)過(guò)突觸間隙到達(dá)突觸后膜
C. 激素發(fā)揮作用后就被滅活了
D. 所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象正確的是
待測(cè)物質(zhì) | 試劑 | 條件 | 現(xiàn)象 | |
A | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 不加熱 | 橘黃色 |
B | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 加熱 | 紫色 |
C | 蔗糖 | 斐林試劑 | 加熱 | 磚紅色 |
D | 淀粉 | 碘液 | 不加熱 | 紅色 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A. 下丘腦與體溫恒定、水鹽平衡等的調(diào)節(jié)控制有關(guān)
B. 淋巴細(xì)胞存在于血漿、淋巴中
C. 血漿中的碳酸鈉可以中和乳酸的酸性,使PH基本穩(wěn)定
D. 突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的新陳代謝由一系列化學(xué)反應(yīng)組成,生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的類型主要有()
A.合成反應(yīng)與水解反應(yīng)B.水解反應(yīng)與氧化分解反應(yīng)
C.合成反應(yīng)與氧化分解反應(yīng)D.合成反應(yīng)與分解反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞
①是死細(xì)胞 ②大量吸水 ③是根尖分生區(qū)細(xì)胞
④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
A.①②③ B.①③⑤
C.②③⑤ D.②④⑤
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