【題目】一對(duì)同源染色體上的A和a基因的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A.兩者的堿基序列不同

B.在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，基因A和基因a分離

C.基因A控制顯性形狀，基因a控制隱性形狀

D.A是由a突變而來的

【答案】A

【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．A和a是一對(duì)等位基因，位于同源染色體相同位置上，是基因突變產(chǎn)生的，兩者的本質(zhì)區(qū)別是堿基序列不同。

等位基因是位于同源染色體相同位置，控制相對(duì)性狀的基因，等位基因A與a的本質(zhì)區(qū)別在于基因片段中脫氧核苷酸的排列順序的差別，即堿基序列的不同。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然條件下閉花傳粉的二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）花瓣色素主要存在于花瓣細(xì)胞的________中。若A基因和B基因在同一條染色體上，則兩者為_____________(等位、非等位)基因。

（2）若控制花瓣顏色的基因符合自由組合定律。研究人員將某白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。親本中白花植株的基因型為________；授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是_________________________；F1紅花植株的基因型為______；F2中白花∶紫花∶紅花∶粉紅花為______________。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占________。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體 (注：高莖、矮莖基因分別用D、d表示)。若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證突變基因位于X染色體上。

①雜交組合：選擇表現(xiàn)型為____________的雌性植株和__________雄性植株作為親本進(jìn)行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型。

②結(jié)果預(yù)測(cè)：雜交后代_______________________________，則突變基因位于X染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D. 分泌蛋白在分泌過程中共通過3層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說法不正確的是( )

A. 細(xì)胞①分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有可能是精原細(xì)胞

B. 一般情況下，將要發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②

C. 細(xì)胞③中染色體、染色單體、核 DNA 數(shù)量之比為 1∶2∶2

D. 細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞與③相比，染色體數(shù)和 DNA 分子數(shù)都減少了一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是__________________________________________。

(2)讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為_______________________________。

(3)第2組F2中紅花個(gè)體的基因型是_______________________________________，F2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)雜交，后代開白花的個(gè)體占________。

(4)從第2組F2中取一紅花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡(jiǎn)要寫出設(shè)計(jì)思路即可)________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉蚜的蟲蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食。為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測(cè)，科研小組從某年6月10日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，調(diào)査結(jié)果如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生

B. 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法

C. 據(jù)表分析調(diào)査期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型

D. 若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是（ ）
A.葉綠體、線粒體和中心體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.葉綠體、線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在蛋殼中種了一株幼苗，推測(cè)幼苗莖彎曲生長(zhǎng)的原因最可能是

A. 甲側(cè)提供單側(cè)光，幼苗莖乙側(cè)生長(zhǎng)素含量較高

B. 甲側(cè)提供單側(cè)光，幼苗莖甲側(cè)生長(zhǎng)素含量較高

C. 蛋殼甲側(cè)曾貼地橫放，幼苗莖乙側(cè)生長(zhǎng)素含量高

D. 蛋殼乙側(cè)曾貼地橫放，幼苗莖乙側(cè)生長(zhǎng)素起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)，其目的是 。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R生長(zhǎng)提供 和 。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾，其目的是 。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。

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