細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列不符合細(xì)胞學(xué)說的是( 。
A、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
C、細(xì)胞是一個相對獨立的單位
D、一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答: 解:A、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞是對細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展,A正確;
B、細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,不屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,B錯誤;
C、細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,C正確;
D、一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體心肌細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機化合物和含量最多的化合物分別是(  )
A、蛋白質(zhì)、水
B、蛋白質(zhì)、無機鹽
C、核酸、水
D、脂質(zhì)、水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下酶促反應(yīng)速率的變化曲線,請分析回答下列問題.
(1)酶促反應(yīng)速率可以用
 
來表示.
(2)Ⅱ和Ⅰ相比,酶促反應(yīng)速率慢,這是因為
 

(3)圖中AB段和BC段影響反應(yīng)速率的主要限制因子分別是
 
 

(4)在酶濃度相對值為1個單位,溫度為25℃條件下酶促反應(yīng)速率最大值應(yīng)比Ⅱ的
 
(“大”還是“小”).
(5)為了探究pH對酶活性的影響,有人做了如下實驗:
試管編號加入物現(xiàn)象
12ml豬肝研磨液+1mL蒸餾水+2mL 3%的過氧化氫放出大量的氣泡
22ml豬肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
32ml豬肝研磨液+1mLHCl+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
實驗中的自變量是
 
,因變量是
 
,無關(guān)變量是
 
(至少寫出兩個).
(6)有同學(xué)準(zhǔn)備以H2O2為材料來研究溫度對H2O2酶活性的影響?你認(rèn)為是否妥當(dāng)?
 
;原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽分子式是C19HxOyN4S2,已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS).下列有關(guān)該多肽的敘述,不正確的是(  )
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B、該多肽是四肽化合物
C、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
D、該多肽形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的說法正確的是( 。
A、物質(zhì)跨膜運輸方式包括被動轉(zhuǎn)運、主動轉(zhuǎn)運、胞吞和胞吐
B、易化擴散中載體蛋白形狀的改變不需要消耗ATP,而主動轉(zhuǎn)運的需要
C、易化擴散是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D、物質(zhì)進出細(xì)胞必須要通過質(zhì)膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些疾病是由內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞直接引起的( 。
①血友病、谏ぁ、厶悄虿 、苣蚨景Y.
A、①②B、①③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是(  )
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù)
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后,使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與翻譯無直接關(guān)系的物質(zhì)是(  )
A、轉(zhuǎn)運RNAB、信使RNA
C、核糖體D、DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析錯誤的是( 。
A、甲中可能含有S元素
B、①處發(fā)生的過程是脫水縮合
C、肽鏈分子中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與乙的種類多樣有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案