A、細胞分化是一種正常生命現(xiàn)象 |
B、細胞衰老也是一種正常生命現(xiàn)象 |
C、細胞凋亡也是一種正常生命現(xiàn)象 |
D、細胞癌變也是一種正常生命現(xiàn)象 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物為魚的生存提供氧氣 |
B、魚可為植物的光合作用生存提供CO2 |
C、能量流動可以從植物到魚,也可以由魚到植物 |
D、若該玻璃缸長期置于黑暗中,魚和植物將會死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體不分開,著絲點分裂為二 |
B、同源染色體不分開,著絲點也不分裂 |
C、同源染色體分開,著絲點分裂為二 |
D、同源染色體分開,著絲點不分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 |
B、第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長 |
C、該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型 |
D、第20年時,該種群的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在核膜和細胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、用不同的顏色區(qū)分不同的細胞結(jié)構(gòu) |
C、將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀 |
D、細胞核核膜用雙層膜表示,上面有孔洞表示核孔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
B、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
C、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
D、個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈→細胞→組織→器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用受阻影響光合作用 |
B、使三碳化合物還原的還原劑和ATP不足 |
C、暗反應過程所需的酶在弱光條件下活性低 |
D、呼吸作用強,大量消耗光合作用產(chǎn)物 |
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