【題目】肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.S型菌具有莢膜，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B.該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)S型菌中可能存在“轉(zhuǎn)化因子”，且其有較高的熱穩(wěn)定性

C.R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說(shuō)明S型菌的DNA整合到了R型菌的染色體上

D.S型菌轉(zhuǎn)化的最可能原因是發(fā)生了基因突變

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖示有2組轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一是加入殺死的S型肺炎雙球菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠存活；實(shí)驗(yàn)二是將加入殺死的S型肺炎雙球菌和R型肺炎雙球菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患病致死。

A、S型菌具有莢膜，其主要成分是多糖，A錯(cuò)誤；

B、將加入殺死的S型肺炎雙球菌和R型肺炎雙球菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患病致死，說(shuō)明“轉(zhuǎn)化因子”可能存在S型菌中，且其有較高的熱穩(wěn)定性，B正確；

C、肺炎雙球菌是原核生物，無(wú)染色體，C錯(cuò)誤；

D、S型菌轉(zhuǎn)化的最可能原因是發(fā)生了基因重組，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人類某種遺傳病的系譜圖，已知某種方法能夠使正�；蝻@示一個(gè)條帶，致病基因則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶（若顯示兩個(gè)條帶說(shuō)明此人是雜合子）。用該方法對(duì)該家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無(wú)及具體位置見(jiàn)圖乙。請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病，且4號(hào)的基因型有兩種可能性

B. 若10號(hào)與致病基因的攜帶者婚配，則生育病孩的概率為1/4

C. 10號(hào)的基因型可能與3號(hào)或4號(hào)產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變有關(guān)

D. 據(jù)圖乙可知，3號(hào)、4號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和13號(hào)都為顯性純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 控制大鼠體色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上

B. F2中米色的雌雄大鼠交配產(chǎn)生的后代仍然是米色大鼠

C. 親本中的黃色和黑色大鼠都是純合子

D. F2中的灰色個(gè)體大部分是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）A代表的內(nèi)分泌腺是____________。

（2）血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度后，反過(guò)來(lái)____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌____________ (填“增加”或“減少”)。像這樣，在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫_______調(diào)節(jié)。

（3）A分泌的促甲狀腺激素只作用于靶器官B，激素一經(jīng)靶器官接受并起作用后被____________（填“滅活”或“激活”），因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是

A. 水稻的高桿與矮桿 B. 豌豆的紫花與白花

C. 家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D. 小麥的抗病和易感病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)______________。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______（填字母）。藍(lán)藻是_________（填字母）。

（2）C細(xì)胞的DNA主要存在于_____________A細(xì)胞的DNA主要存在于________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①、③、⑤分別是__________ 、_________、 ________

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由 [ ]__________合成的。

（3）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[ ]_______提供的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B. 處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦某區(qū)中存在饑餓敏感神經(jīng)元P，能量缺乏時(shí)神經(jīng)元P被激活，從而引起進(jìn)食行為�？蒲腥藛T敲除了野生型小鼠神經(jīng)元P中的A基因，對(duì)其功能進(jìn)行研究。

（1）敲除野生型小鼠的A基因，使其不能__________出A蛋白，無(wú)法執(zhí)行相應(yīng)的功能，從而制備出實(shí)驗(yàn)小鼠。

（2）將野生型小鼠及實(shí)驗(yàn)小鼠飼養(yǎng)在相同且適宜條件下，得到圖1所示結(jié)果。由于實(shí)驗(yàn)小鼠的體重__________野生型，推測(cè)A蛋白能夠__________。

（3）饑餓時(shí)，神經(jīng)元P的突觸前神經(jīng)元能合成一種神經(jīng)遞質(zhì)——谷氨酸，該物質(zhì)以__________方式釋放到突觸間隙，然后作用于__________，使神經(jīng)元P產(chǎn)生__________。研究發(fā)現(xiàn)，饑餓處理后實(shí)驗(yàn)小鼠下丘腦中的谷氨酸含量與野生型小鼠無(wú)顯著差異，但進(jìn)食量減少，推測(cè)A蛋白很可能是谷氨酸的__________。

（4）為驗(yàn)證上述推測(cè)，科研人員進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2所示。依據(jù)__________，可初步判斷上述推測(cè)成立。

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