石刁柏(嫩莖俗稱蘆筍)是一種名貴的蔬菜,為XY型性別決定的雌、雄異株植物.野生型石刁柏(純合體)葉窄產(chǎn)量低.在某野生種群中發(fā)現(xiàn)了幾株闊葉石刁柏(突變型),雌株、雄株均有.分析回答:
(1)野生型石刁柏種群歷經(jīng)百年,窄葉基因頻率由98%變?yōu)椴坏?0%,用現(xiàn)代生物進化理論分析其原因是窄葉性狀不利于石刁柏生存,在
 
的作用下,具有窄葉性狀的植株被淘汰,故窄葉基因頻率低;在這漫長的過程中野生型石刁柏并沒有形成新的物種,是因為沒有形成
 

(2)闊葉突變型的出現(xiàn)可能是由于環(huán)境改變引起的.現(xiàn)選用闊葉突變型石刁柏雌、雄株雜交,若雜交后代全部為
 
,則是由于環(huán)境改變引起的不可遺傳的變異;若雜交后代出現(xiàn)
 
,則是可遺傳的變異.
(3)有若干具有某相對性狀的雌雄石刁柏,其中雌株為隱性純合體、雄株為顯性純合體(注:XAY、XaY均視為純合體),控制該性狀的基因可能位于常染色體上或X染色體的特有區(qū)段(如圖Ⅱ-2區(qū)段)或X、Y染色體的同源區(qū)段(如圖Ⅰ區(qū)段).
請補充下列實驗方案以確定該基因的位置.
請選擇字母填空:A.顯性   B.隱性   C.顯性、隱性性狀都有
取若干雌、雄石刁柏種植:
①若后代中,雌株為
 
性狀、雄株為
 
性狀,則該基因位于X染色體的特有區(qū)段;
②若后代中無論雌、雄株均為顯性,則再選取后代中雌、雄株進行雜交.
若后代中雌株為
 
性狀、雄株為
 
性狀則該基因位于常染色體上;
若后代中雌株為
 
性狀、雄株為
 
性狀則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,伴性遺傳在實踐中的應用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有現(xiàn)代生物進化理論、伴性遺傳,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)窄葉性狀不利于石刁柏生存,在自然選擇的作用下,具有窄葉性狀的植株被淘汰;在這漫長的過程中野生型石刁柏并沒有形成新的物種,是因為沒有形成生殖隔離.
(2)選用闊葉突變型石刁柏雌、雄株雜交,若雜交后代全部為窄葉野生型,則說明闊葉突變型是由于環(huán)境改變引起的不可遺傳的變異,沒有出現(xiàn)控制闊葉的基因;若雜交后代出現(xiàn)闊葉突變型,即存在控制闊葉的基因,則是可遺傳的變異.
(3)雌株為隱性純合體,雄株為顯性純合體,設顯性性狀有D控制,隱性性狀由d控制
①若該基因位于X染色體的特有區(qū)段,則親本基因型為XdXd、XDY,XdXd×XDY→XDXd,XdY,所以后代雌株全為顯性性狀、雄株全為隱性性狀.
②若后代中無論雌、雄株均為顯性,則再選取后代中雌、雄株進行雜交,
若該基因位于常染色體上,則親本基因型為dd、DD,子一代的基因型為Dd,Dd×Dd→DD、Dd、dd,由于該基因位于常染色體上與性別無關(guān),所以后代中雌株顯性、隱性性狀都有,雄株顯性、隱性性狀都有;
若該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則親本基因型為XdXd、XDYD,子一代的基因型為XDXd,XdYD,XDXd×XdYD→XDXd:XdXd:XDYD:XdYD=1:1:1:1,所以后代中雌株顯性、隱性性狀都有,雄株只有顯性性狀.
故答案為:
(1)自然選擇      生殖隔離
(2)窄葉野生型    闊葉突變型
(3)①A     B     ②C     C     C     A
點評:本題綜合考查伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,掌握判斷基因位置的方法是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.圖1是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:請據(jù)此回答:

(1)肉毒類毒素的化學本質(zhì)是
 
,其基本組成單位是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(3)由上圖可知,該片段由
 
種單位組成,有
 
個肽鍵,在形成該片段時要脫去
 
分子水.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個氨基和
 
個羧基,它們分別位于
 

(5)肉毒類毒素可用
 
試劑鑒定,該試劑中A、B液的使用方法是
 
,反應顏色為
 

(6)圖2是
 
分子一條鏈的片段,該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 
.①、②、④的名稱分別是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、用平板劃線法接種微生物時,每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌
B、配制MS培養(yǎng)基時,大量元素、微量元素、激素類物質(zhì)的使用都需先配制母液
C、為了確定選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用,應設計一個不接種的培養(yǎng)基作對照
D、在其它條件適宜時,果膠酶量增加到某個值后果汁體積不能再提高,則該酶量為此條件下的最適用量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖,相關(guān)敘述中錯誤的是(  )
脫分化
再分化
③→④
A、根據(jù)所學知識推測:①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細胞恢復分裂能力
B、②③細胞中的DNA有差異
C、①→②→③→④過程中細胞增殖的方式都為有絲分裂
D、②→③過程是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

三倍體無籽西瓜的種子必須每年培育,因而不利于大面積的推廣,可利用下列何種生物技術(shù)工廠化生產(chǎn)人工種子以推廣三倍體無籽西瓜的種植面積( 。
A、植物組織培養(yǎng)
B、植物體細胞雜交
C、基因工程
D、細胞核移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、研究中正確運用了假說-演繹法是孟德爾成功的原因之一
B、操作①叫去雄,時間上要在花粉未成熟之前進行,操作過程中要干凈、全部、徹底.操作②叫授粉;為了確保雜交實驗成功,操作后要套上紙袋
C、相對性狀明顯閉花授粉繁殖快子代數(shù)量多都是豌豆作為實驗材料的優(yōu)點
D、該實驗的親本中,左邊的是父本,右邊的是母本

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將生長狀況良好,大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插條插入蒸餾水中.實驗共分為4組,每組的處理方法如圖所示.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、除去根系和幼芽的目的是減少插條中內(nèi)源激素的干擾
B、各組中的對照實驗應該用蒸餾水處理相應的葉片
C、結(jié)果顯示用細胞分裂素處理A葉會抑制B葉的生長
D、結(jié)果顯示A葉的數(shù)量越多,B葉的生長越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請據(jù)圖回答:
(1)種子休眠主要是由于
 
(植物激素)的作用.從圖中可以看出,在種子萌發(fā)的過程中,赤霉素與
 
的作用相近.圖中各種激素含量的變化說明了
 

(2)收獲的蔬菜水果保鮮通常用
 
(激素);小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常授粉,哪個可以用涂生長素的方法來增加產(chǎn)量?
 
;說明理由:
 

(3)以下不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的現(xiàn)象有
 

A.頂端優(yōu)勢       B.根的向地性       C.莖的背地性      D.植物的向光性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從“發(fā)生在裸巖上的演替”這個例子來看,群落自然演替的一般方向是( 。
A、朝著最大限度地利用能量的方向發(fā)展
B、朝著更充分利用水分的方向發(fā)展
C、朝著更充分利用土壤條件的方向發(fā)展
D、朝著對人類有益的方向發(fā)展

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