5.下列各項的結(jié)果中,不可能出現(xiàn) 3:1 比值的是(  )
A.15N標(biāo)記的DNA在14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比
B.黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C.酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比
D.動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

分析 1、DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制,復(fù)制n代后,每個子代DNA都含有子鏈,只有2個DNA含有一條母鏈.基因自由組合定律中對于每一對相對性狀都遵循基因分離定律.氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈.一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成3個第二極體和1個卵細(xì)胞.
2、酵母菌細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

解答 解:A、15N 標(biāo)記的DNA在14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代不含15N 的DNA分子有8-2=6個,含有15N 的DNA分子有2個,A錯誤;
B、Yy×Yy→3Y_、1yy,Rr×RR→1R_,所以后代表現(xiàn)性為黃色圓粒:綠色圓粒=3:1,B錯誤;
C、酵母菌進行有氧呼吸時消耗1摩爾葡萄糖生成6摩爾CO2,進行無氧呼吸時消耗1摩爾葡萄糖,不消耗氧氣,生成2摩爾CO2,酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比為6:8=3:4,C正確;
D、一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成3個第二極體和1個卵細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.

點評 本題綜合考查細(xì)胞呼吸、細(xì)胞的減數(shù)分裂、DNA分子復(fù)制等知識,要求考生掌握基因的分離定律的實質(zhì),理解細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式,識記DNA復(fù)制方式,識記細(xì)胞減數(shù)分裂的具體過程,掌握卵細(xì)胞的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)植物激素研究的敘述,正確的是( 。
A.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細(xì)胞分裂有增效作用
B.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)在促進莖段伸長方面起協(xié)同作用
C.圖2中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點,則b側(cè)生長素濃度在F點
D.圖3中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.細(xì)胞分裂是生物體重要的一項生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).回答下列問題:

(1)某植株的一個體細(xì)胞正在進行分裂如圖①,此細(xì)胞將要進行的主要變化有著絲點斷裂,染色單體分開各成為一條染色體,并平均向細(xì)胞兩極移動,染色體數(shù)目加倍.
(2)假設(shè)某高等雄性動物的一個細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是0.
(3)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞,它的名稱是卵細(xì)胞或(第二)極體.
(4)圖中哪些時期所對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?①③(填編號).
(5)如圖A、B、C、D表示某雄性哺乳動物(2n)在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.
①根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):bDNA分子;c染色體.
②同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個細(xì)胞B(用字母表示).
(6)某動物的神經(jīng)細(xì)胞中有染色體32條,則在該動物的初級精母細(xì)胞中存在染色體數(shù)、四分體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是32、16、64.

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13.甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.甲圖所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左,且該過程一定伴隨水分的產(chǎn)生
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于化合物和細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器
B.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C.沒有核膜的細(xì)胞在積累無機鹽離子時,消耗的能量是由線粒體提供的
D.RNA與DNA都由核苷酸組成,均可作為遺傳信息流動時的模板

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在持續(xù)低溫環(huán)境中,水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)會受到傷害.某同學(xué)欲快速檢測該葉肉細(xì)胞是否受到低溫的破壞,可采用的方法是( 。
A.用雙縮脲試劑檢測B.觀察葉綠體的分布
C.用質(zhì)壁分離實驗檢測D.觀察細(xì)胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草毒品系的過程,請回答下列有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的2項轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù).研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用化學(xué)方法人工合成合成胰島素基因.
(2)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.現(xiàn)代生物技術(shù)中,基因工程和細(xì)胞工程都廣泛應(yīng)用于動植物的育種,而胚胎工程只是指對
動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(3)運用生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復(fù)和重建.生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展.修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.若在此基礎(chǔ)上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)•其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一般情況下,蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)占細(xì)胞鮮重的比例依次為7%~10%,1%~1.5%,1%~2%,每克蛋白質(zhì)、糖類、脂肪氧化分解釋放的能量依次約是17kJ、17kJ、39kJ.由此可以得出三者在細(xì)胞中能量代謝方面的結(jié)論是( 。
A.脂肪是主要的能源物質(zhì)
B.糖類是主要的能源物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)
D.三者都能氧化分解釋放能量供生物利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示人體局部組織示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中3、5、6構(gòu)成人體內(nèi)的主要內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液).
(2)如果該圖為胰島的局部組織,一名健康的成年人攝取大量的葡萄糖1h后,b端的液體與a端的液體相比,含量會明顯增加的激素是胰島素,該激素是由胰島中的胰島B細(xì)胞分泌的.
(3)如果改圖為小腸的局部組織,當(dāng)侵入腸道的痢疾桿菌產(chǎn)生外毒素時,人體發(fā)揮免疫作用的免疫物質(zhì)是由人體內(nèi)的免疫細(xì)胞漿細(xì)胞分泌的.
(4)人體在炎熱的環(huán)境中,通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚的毛細(xì)血管擴張,血液流量增加,也使汗夜的分泌增多,散熱量增加,從而保持體溫的相對穩(wěn)定.

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