如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)描述中,錯誤的是(  )
A、③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B、②③都是靜止不動的
C、細(xì)胞識別作用與①有關(guān)
D、②的基本組成單位是氨基酸
考點:細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題:
分析:分析題圖可知,①是糖蛋白,②是蛋白質(zhì),③是磷脂雙分子層.
解答: 解:A、③磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架,A正確;
B、②③都不是靜止不動的 B錯誤;
C、①是糖蛋白,細(xì)胞間的識別作用與糖蛋白有關(guān),C正確;
D、②是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某家族單基因遺傳病系譜圖,基因用A、a表示,已知5是純合體.請據(jù)圖回答:若12與13個體婚配,則子女患病的概率是多少?( 。
A、
1
20
B、
11
216
C、
1
6
D、
1
27

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈(Ub).若它被水解,則下列那種物質(zhì)不可能產(chǎn)生( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,錯誤的是( 。
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B、能夠存儲遺傳信息
C、是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、是20種氨基酸的有序排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( 。
A、唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較少
B、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,高爾基體較發(fā)達(dá)
D、中心體僅在動物細(xì)胞分裂中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述不正確的是( 。
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B、分裂間期進(jìn)行染色體復(fù)制,DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D、染色單體形成于間期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述中,正確的是( 。
A、纖維素是由葡萄糖和果糖構(gòu)成的
B、麥芽糖是由葡萄糖和果糖縮合而成的二糖
C、葡萄糖和麥芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)生都是葡萄糖
D、細(xì)胞中的糖類可以分為三類,其中不能水解的是單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【實驗探究】探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分.原核生物--細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計了如下實驗:(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨檢驗時互不干擾)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,分別編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:
 

②現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì).
③現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結(jié)論:
 

④現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不能將塑化劑添加到食品中,否則會嚴(yán)重危害人體健康.研究表明,塑化劑會使男孩出現(xiàn)女性化行為傾向,女孩出現(xiàn)性早熟等癥狀.由此可推測,塑化劑對人體的上述影響與某種激素的生理作用相似,該激素是( 。
A、雄性激素B、雌性激素
C、生長激素D、甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊答案