4．下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精作用相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞的融合依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．受精卵中的染色體一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方
C．受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞膜和卵細(xì)胞膜的融合
D．減數(shù)分裂和受精作用有利于維持前后代染色體數(shù)目恒定

分析 減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)減少一半；受精作用是精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合形成受精卵的過(guò)程，受精作用的實(shí)質(zhì)是精子細(xì)胞核和卵細(xì)胞核融合；通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用，保持了生物前后代遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性．

解答 解：A、精子和卵細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A正確；
B、受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的，受精卵中的染色體一半來(lái)自精子、一半來(lái)自卵細(xì)胞，因此染色體一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方，B正確；
C、受精作用的實(shí)質(zhì)是精子細(xì)胞核和卵細(xì)胞核融合，C錯(cuò)誤；
D、通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用，保持了染色體數(shù)目在前后代之間的穩(wěn)定性和連續(xù)性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)受精作用的概念和過(guò)程、受精作用的意義的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．端粒學(xué)說(shuō)認(rèn)為正常體細(xì)胞的端粒DNA序列隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而延長(zhǎng)
B．衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢，所有酶的活性降低
C．細(xì)胞癌變的根本原因是正�；蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗�
D．蝌蚪尾的消失、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染細(xì)胞的清除都通過(guò)細(xì)胞凋亡完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖中，①～④表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況．在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是（　�。�
A．②③①④B．①④②③C．①④③②D．④③②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖1、2均為二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期，乙細(xì)胞處于有絲分裂后期
B．甲、乙細(xì)胞中均不含染色單體
C．甲細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
D．甲、乙兩細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為人體中肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞形成的過(guò)程示意圖，以下關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．含有的遺傳信息相同B．含有的蛋白質(zhì)種類完全不同
C．都能進(jìn)行有絲分裂D．含有的mRNA完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．孟德?tīng)柅@得成功的原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序．他以純種高莖（DD）和矮莖（dd）作親本，分別設(shè)計(jì)了A：純合親本雜交、B：F1自交、C：F1測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)一演繹法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，最后得出基因分離定律．
據(jù)此回答問(wèn)題：
（1）F1的基因型是Dd，F(xiàn)1自交后代F2中高莖與矮莖的性狀分離比是3：1．
（2）針對(duì)F2呈現(xiàn)一定的性狀分離比，孟德?tīng)柼岢黾僬f(shuō)．請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說(shuō)的全部?jī)?nèi)容：②③⑤⑦．①生物性狀是由薟因決定的；②生物性狀是由遺傳因子決定：③體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的：④體細(xì)胞中等位基因是成對(duì)存在的；⑤生物體形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；⑥生物體形成配子時(shí)，等位基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中；⑦受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
（3）盂德?tīng)柸M雜交實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段完成的實(shí)驗(yàn)是C．（填字母）
（4）豌豆的體細(xì)胞中染色體數(shù)因?yàn)?n=14條，若D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，DD的豌豆產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為6或8．
（5）豌豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為 顯性，兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖，其中黃色皺粒與綠色皺粒之比為1：1，讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型比例為2：2：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳的基本概念說(shuō)法正確的是（　�。�
A．綿羊的長(zhǎng)毛和短毛、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨都屬于相對(duì)性狀
B．等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同
C．雜合子自交后代一定是雜合子
D．純合子aabb（a、b位于不同染色體上）減Ⅰ后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．利用標(biāo)志重捕法調(diào)査池塘中某種魚(yú)的種群密度，下列哪種因素會(huì)導(dǎo)致調(diào)査結(jié)果小于真實(shí)值（　�。�
A．標(biāo)記后的魚(yú)被再次捕撈到的概率低
B．部分被標(biāo)記個(gè)體標(biāo)記物脫落
C．被標(biāo)記的個(gè)體部分死亡而無(wú)法被重捕到
D．捕撈時(shí)所用漁網(wǎng)的網(wǎng)眼過(guò)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來(lái)越多樣化．這些技術(shù)一方面解決了一些社會(huì)的需求，也帶來(lái)了一些社會(huì)的憂慮．回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）試管嬰兒技術(shù)：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求．這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都是以受精卵為發(fā)育起點(diǎn)，不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后，在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進(jìn)行胚胎移植，保證生出健康的孩子．
（2）胚胎分割技術(shù)：可解決良種動(dòng)物快速大量繁殖的問(wèn)題．對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從滋養(yǎng)層細(xì)胞取樣做DNA分析．
（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：可以用來(lái)培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種，如白菜-甘藍(lán)，其實(shí)質(zhì)是利用了植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)兩大關(guān)鍵技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（4）利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中，可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米．選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，這是因?yàn)樵撡|(zhì)粒的T-DNA能插入到植物細(xì)胞中的染色體DNA上；除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還有基因槍法、花粉管通道法等．

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