13．蘋(píng)果皮中的根皮苷能阻礙腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收．給小鼠注射根皮苷，其結(jié)果是（　�。�
A．血糖降低，尿樣中檢測(cè)不到葡萄糖B．血糖升高，尿樣中可檢測(cè)到葡萄糖
C．血糖升高，尿樣中檢測(cè)不到葡萄糖D．血糖降低，尿樣中可檢測(cè)到葡萄糖

分析 尿液的形成過(guò)程：
血液通過(guò)腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈，再由入球小動(dòng)脈流入腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其它的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等均會(huì)通過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊腔內(nèi)形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．

解答 解：由以上對(duì)尿液形成過(guò)程的分析知，正常情況下當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的葡萄糖會(huì)被全部重吸收回血液，所以尿樣中檢測(cè)不到葡萄糖；由題干“蘋(píng)果皮中的根皮苷能阻礙腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收”，當(dāng)小鼠注射根皮苷后，小鼠原尿中的葡萄糖便不能被全部重吸收回血液，原尿中的葡萄糖不能被全部重吸收回血液會(huì)導(dǎo)致血液中的血糖濃度降低，同時(shí)尿樣中可檢測(cè)到葡萄糖．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查尿液形成的過(guò)程的知識(shí)，考生識(shí)記尿液的形成過(guò)程、通過(guò)分析題干明確根皮苷在尿液形成過(guò)程中的影響是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．胡蘿卜的組織培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行無(wú)菌操作的步驟是（　�。�
①超凈工作臺(tái)     ②自來(lái)水沖洗     ③酒精棉球擦手    ④無(wú)菌水清洗
⑤次氯酸溶液沖洗   ⑥無(wú)菌濾紙?zhí)幚?nbsp;⑦培養(yǎng)基滅菌 ⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑧D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．在果酒制作中，列操作為防止發(fā)酵液被污染的是（　�。�
A．榨汁機(jī)要清洗干凈，并晾干
B．發(fā)酵瓶要清洗干凈，用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消
C．裝入葡萄汁后，封閉充氣口
D．發(fā)酵裝置的排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于單倍體的敘述，不正確的是（　�。�
①未經(jīng)受精的生殖細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體  ②含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體
③配子發(fā)育來(lái)的都是單倍體，都不可育            ④含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
⑤基因型abcd的個(gè)體一般是單倍體               ⑥基因型aaaBBBCcc的植株一定不是單倍體．
A．①③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑥D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．肉毒類(lèi)毒素是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒類(lèi)毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
Ⅰ．（1）肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種氨基酸組成，有4個(gè)肽鍵，在形成該片段時(shí)要脫去4分子水．
（4）一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，它們的位置分別位于兩條肽鏈兩端．
Ⅱ．加熱會(huì)使蛋白質(zhì)變性失活，在變性過(guò)程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂”的實(shí)驗(yàn)．
材料用具：0.01g•mL-1的CuSO4的溶液（雙縮脲試劑B液）、0.1g•mL-1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、蛋清液、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒(méi)有斷裂．
（2）方法步驟：a．取兩支試管，分別編號(hào)A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液．
b．對(duì)A試管進(jìn)行加熱，使蛋清變性；B試管不加熱．
C．分別向兩支試管中滴加1ml0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴A0.01g•mL-1的CuSO4溶液，搖勻．
d．觀察兩試管中的顏色變化．
（3）預(yù)期結(jié)果：A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒(méi)有斷裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．經(jīng)臨床檢測(cè)證實(shí)，患過(guò)流感的人，其體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在寒冷的冬天，某人從海南來(lái)山東旅行，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析他剛下飛機(jī)時(shí)的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程：
（1）寒冷刺激他的冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，綜合分析后，再經(jīng)傳出神經(jīng)使皮膚中的效應(yīng)器發(fā)生一系列的變化，如汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮等，從而減少機(jī)體散熱．
（2）上述調(diào)節(jié)過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧；當(dāng)傳入神經(jīng)興奮時(shí)，其膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．
（3）同時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，使垂體分泌相應(yīng)激素與甲狀腺細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，促使甲狀腺激素分泌增加．
（4）通過(guò)上述過(guò)程，可以判斷體溫的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞的一生經(jīng)歷了增殖、分化、衰老、凋亡等過(guò)程，下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡的根本原因是各種基因都停止表達(dá)
B．一個(gè)細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中DNA分子數(shù)目完全相同
C．若要用顯微鏡觀察減數(shù)分裂，實(shí)驗(yàn)材料只能選用植物的雌蕊，不能選動(dòng)物的卵巢
D．癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果，至少在一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生5-6個(gè)基因突變，才能賦予癌細(xì)胞的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期．圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（　�。�
A．圖1的中a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B．圖1的中b、圖2中A→B時(shí)的會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C．圖2中細(xì)胞周期是A→B→A
D．根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的分裂

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