19．最能表明一個細(xì)胞所具有的特殊功能的是（　�。�
A．細(xì)胞核的大小B．細(xì)胞器的種類C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)D．細(xì)胞膜的特性

分析 細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化后，不同細(xì)胞所含的細(xì)胞器種類和數(shù)量都不同，這也是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn)．據(jù)此答題．

解答 解：A、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞核大小有所區(qū)別，但這不是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn)，A錯誤；
B、最能表明人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同，B正確；
C、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)相似，C錯誤；
D、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜具有相同的特性，即選擇透過性，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，明確細(xì)胞分化后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，明確不同細(xì)胞功能差異的最主要表現(xiàn)是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲表示某種植物（二倍體，2n=8）根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞，圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖，圖丙是細(xì)胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比隨時間變化的曲線．請據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，需利用[③]分生區(qū)區(qū)為實驗材料，該區(qū)的細(xì)胞特點為排列緊密，成正方形．在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)圖乙細(xì)胞，其特點是染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上．染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察．
（2）填寫圖乙中標(biāo)號的結(jié)構(gòu)名稱：⑥⑦分別是染色體、星射線．該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有4條染色體．
（3）圖丙中，AB（填“AB”或“BC”、CD”、“DE”、“EF”）段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加．DE段表示細(xì)胞分裂進入有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：

（1）假設(shè)：
在其他條件（如溫度、PH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是氧氣．
（2）設(shè)計與實驗：
設(shè)計的實驗裝置如圖甲、乙所示．可重復(fù)實驗以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性．
（3）得出結(jié)論：
若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁，且圖乙中渾濁程度比圖甲中大，則說明酵母菌既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，且有氧呼吸放出的CO2比無氧呼吸放出的CO2多．
（4）實驗分析：
①甲裝置中的油脂層的作用是隔絕空氣．
②甲、乙兩裝置中產(chǎn)生能量較少的是甲裝置，原因是甲試管中的酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生乙醇和二氧化碳，在乙醇中還含有大量的化學(xué)能沒有釋放出來．
③寫出酵母菌進行有氧呼吸的反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）．C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，錯誤的是（　　）
A．制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板
B．分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素為培養(yǎng)基中的唯一碳源
C．配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將PH調(diào)至中性
D．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是某同學(xué)提出的有關(guān)動植物細(xì)胞工程的說法，其中錯誤的是（　�。�
A．動物細(xì)胞工程的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)
B．植物原生質(zhì)體的制備需要纖維素酶、果膠酶等
C．動物細(xì)胞的融合方法只有物理法和化學(xué)法
D．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫侵襲時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述中合理的是（ ）

A．冷害初期呼吸作用增強，不利于抵御寒冷

B．持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

C．低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量升高，以適應(yīng)低溫環(huán)境

D．在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低，有利于降低植物的細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分） 果蠅是常用的遺傳學(xué)材料，果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因D、d控制；翅形有長翅與殘翅之分，受基因E、e控制。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄蠅進行雜交試驗，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對果蠅進行多次試驗，結(jié)果都如下圖所示。請據(jù)圖回答問題：

（1）基因是 的DNA片段，DNA的 結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板�；騼Υ娴倪z傳信息指的是 。

（2）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是 ，眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是 。

（3）圖中親本中父本的基因型是 母本的基因型是 ，F(xiàn)代雌蠅中圓眼殘翅純合子所占比值為 。如果F代中的圓眼長翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅自由交配，子代中長翅的所占的比例為 。

（4）試驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為 或EEX DXd的雌性個體不能正常發(fā)育成活。

（5）果蠅的眼色有紅眼、白眼、猩紅眼等，據(jù)科學(xué)家推測，形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成，而紅色色素的形成要經(jīng)歷一系列生化反應(yīng)，每一個化學(xué)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān)，由此可以說明基因與紅眼性狀的關(guān)系是 ， 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標(biāo)記含有1000對堿基的DNA分子，其中有胞嘧啶30%，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，其結(jié)果正確的是 （ ）

①含有14N的DNA占100%

②復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60000個③含有15N的DNA占1/8

④子代DNA中一條鏈中A+T/G+C之比是2∶3

A．①②③④ B．①②③

C．②③④ D．①③

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖，圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程，圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖甲推測，此種細(xì)胞分裂過程中，出現(xiàn)的變異方式可能是_____________________。

（2）在真核生物細(xì)胞中圖甲中Ⅱ過程發(fā)生的場所是____________________。

（3）圖丙是幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對替換，則X是圖丙氨基酸中 的可能性最小。圖乙所示變異，除由堿基對替換外，還可由堿基對________________導(dǎo)致。

（4）A與a基因的根本區(qū)別在于基因中_________________不同。

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