下面是有關(guān)體液和細(xì)胞兩種免疫方式的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下表。

實(shí)驗(yàn)

輸入胸腺淋巴細(xì)胞

輸入骨髓

淋巴細(xì)胞

免疫反應(yīng)

細(xì)胞免疫

體液免疫

實(shí)驗(yàn)一

×

×

－

－

實(shí)驗(yàn)二

√

×

＋

－

實(shí)驗(yàn)三

×

√

－

＋

實(shí)驗(yàn)四

√

√

＋

＋

注：√表示輸入；×表示不輸入；＋發(fā)生免疫反應(yīng)；－未發(fā)生免疫反應(yīng)。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列正確的是 ( )

A．實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞

B．實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對(duì)比，可說(shuō)明胸腺產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞

C．實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對(duì)比，可說(shuō)明骨髓產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

D．通過(guò)對(duì)四組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，可說(shuō)明體液免疫比細(xì)胞免疫更重要

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

(1)根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有__________________。

(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________，F(xiàn)2白花中純合子的比例為_(kāi)____________。

(3)圖2中，乙、丙的變異類型分別是___________________；基因型為aaBbDdd的突變體花色為_(kāi)___________________。

(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：I若子代中_________________，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中_________________，則其為突變體乙；

III若子代中黃色：橙紅色=1：l，則其為突變體丙。

請(qǐng)寫出III的遺傳圖解。________________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（本題18分）已知玫瑰的花色由一對(duì)等位基因A、a控制（A對(duì)a為完全顯性）。A基因控制紫色性狀， a控制白色性狀�，F(xiàn)某研究小組將一種修飾基因B導(dǎo)入該植物某染色體中，該基因能淡化該植物花顏色的深度。研究發(fā)現(xiàn)植物具有一個(gè)B基因時(shí)顏色變淺為紅色，具有兩個(gè)B基因時(shí)為白色（無(wú)修飾基因B時(shí)用b表示）�，F(xiàn)有三個(gè)純合品系，白色1、白色2和紫色進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

組別

親 本

F1 表現(xiàn)

F2表現(xiàn)

I

白色1×紫色

紫色

3/4紫色，1/4白色

II

白色2×紫色

紅色

1/4紫色，1/2紅色，1/4白色

III

白色1×白色2

紅色

3/16紫色，6/16紅色，7/16白色.

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，控制花色的基因與導(dǎo)入的修飾基因在遺傳過(guò)程中遵循 定律；

（2）研究人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將修飾基因B導(dǎo)入體細(xì)胞中，從而培育出紅色植株，該育種方式的明顯優(yōu)點(diǎn)為 。

（3）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中白色2的基因型為 。第III組F2中開(kāi)白花的個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的基因型有 種。若從第I、III組的F2中各取一株紫色的植株，二者基因型相同的概率是 。

（4）玫瑰花色遺傳過(guò)程中說(shuō)明一對(duì)相對(duì)性狀可以由 對(duì)基因控制，玫瑰花色由花青素決定，而花青素不是蛋白質(zhì)，故A基因是通過(guò)控制 控制紫色性狀。

（5）為鑒別第III組F2中某一白色植株的基因型，用非轉(zhuǎn)基因白色植株進(jìn)行雜交，若后代只有紅色和白色的植株，則可判斷其基因型。請(qǐng)用遺傳圖解表示該判斷過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類總結(jié)，其中不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

B.生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫(kù)的不同

C.生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因突變

D.生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三第三輪適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共16分） 研究發(fā)現(xiàn)，果蠅X染色體上的一個(gè)16A區(qū)段，可影響果蠅眼睛的形狀，雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題。

注：1．表示16A區(qū)段。 2．果蠅眼睛為復(fù)眼，由許多小眼組成。

(1)從表中給出的信息可以看出，果蠅的眼形變異屬于___ _____ ，雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系為_(kāi)______ _。

(2)雄性棒眼果蠅的基因組成為_(kāi)_______ 。若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別，應(yīng)選用表現(xiàn)型為_(kāi)_______ 的果蠅做親本。

(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBBXB，如圖所示。已知d在純合(XdBBXdBB、XdBBY)時(shí)能使胚胎致死且該基因與棒眼基因B連鎖。請(qǐng)依據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題。

①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型及性別為 ____________，其中雄果蠅占________。

②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后，性狀沒(méi)有發(fā)生改變。為檢驗(yàn)其X染色體上是否出現(xiàn)新的隱性致死基因P，某科研小組做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：用棒眼雌果蠅(XdBBXB)與之雜交得F1，從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交，得到F2。若________則說(shuō)明發(fā)生了新的隱性致死突變：若_______ 則說(shuō)明未發(fā)生新的隱性致死突變。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其割位點(diǎn)，圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

BamH I

Hind Ⅲ

EcoR I

Sma I

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

↓

GGATCC

CCTAGG

↑

↓

AAGCTT

TTCGAA

↑

↓

GAATTC

CTTAAG

↑

↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

（1） 一個(gè)圖一所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割前后，分別含有___________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2） 若對(duì)圖一中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入Sma I 酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的穩(wěn)定性越_____________。

（3） 用圖中的質(zhì)粒和外源ＤＮＡ構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma I切割，原因是____________。

（4） 與只是用EcoR I 相比較，使用BamH I和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止___________。

（5） 為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_______________。

（6） 重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了_____________。

（7） 為了從cDNA 文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖的能力的大腸桿菌突變體，然后在________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

（8）若將某一目的基因轉(zhuǎn)入某一植物的核基因組中，確定該目的基因是否已整合到某一染色體上，方法之一是測(cè)定該染色體的___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是

A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+ 被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)需消耗能量

C.分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工

D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，因而不能生長(zhǎng)

B．鮮花切離花株后及時(shí)用細(xì)胞分裂素處理，可以延長(zhǎng)保鮮期

C．用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根

D．生產(chǎn)啤酒時(shí)用脫落酸處理大麥，可降低生產(chǎn)成本

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分化、衰老、癌變、凋亡的敘述，正確的是( )

A．分化的細(xì)胞中遺傳信息必定改變

B．衰老的細(xì)胞中酶的活性必定降低

C．癌變的細(xì)胞中原癌基因必定發(fā)生基因突變

D．凋亡的細(xì)胞中必定沒(méi)有新蛋白質(zhì)合成

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