下列名稱中，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A、藍(lán)藻B、蛋白質(zhì)分子
C、精子D、人的口腔上皮細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．
解答： 解：A、藍(lán)藻屬于細(xì)胞和個(gè)體結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B正確；
C、精子屬于細(xì)胞層次，C錯(cuò)誤；
D、口腔上皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸引入某植物的活細(xì)胞后，可檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞核、液泡、中心體
B、核糖體、細(xì)胞核、高爾基體
C、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肉毒類毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強(qiáng)的神經(jīng)麻痹毒素，它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．如圖所示是肉毒類毒素的一個(gè)亞單位的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）該片段共有
 
個(gè)、
 
種氨基酸經(jīng)
 
縮合而成，在該過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵名稱是
 
．寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)式
 
．此片段可以見(jiàn)到
 
個(gè)該化學(xué)鍵．
（4）該片段中有游離的氨基
 
個(gè)，游離的羧基
 
個(gè)．
（5）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是
（　�。�
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
C、地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N、S、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是（　�。�
A、若m為胸腺嘧啶，則b是構(gòu)成RNA的單體
B、若m為胸腺嘧啶，則b組成的大分子在細(xì)胞中主要位于細(xì)胞核
C、若m為尿嘧啶，則RNA中不含有化合物b
D、若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀(jì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，它遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，以不危及后代發(fā)展為前提，在人類生產(chǎn)活動(dòng)干預(yù)下，通過(guò)人工設(shè)計(jì)生態(tài)工程，用科學(xué)的發(fā)展觀，獲取生物群體共生、生態(tài)和諧、質(zhì)量安全、優(yōu)質(zhì)高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)載體，也可稱為人工生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的核心是整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生、增效．
（1）生態(tài)農(nóng)業(yè)以
 
理論為依據(jù)，以環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，在一定區(qū)域內(nèi)，因地制宜地規(guī)劃、組織和開(kāi)展多層次、多功能的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
（2）生態(tài)工程建設(shè)的目的是達(dá)到
 
效益和
 
效益的同步發(fā)展．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性原理、物種多樣性原理、
 
、
 
、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．
（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近幾年，流經(jīng)渭南、寶雞、楊凌、咸陽(yáng)、西安5市（區(qū)）的渭河流域54個(gè)縣區(qū)的污水處理廠和垃圾處理場(chǎng)要全部建成投運(yùn)．近日，陜西省人民政府出臺(tái)《陜西省渭河流域綜合治理五年規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱“規(guī)劃”），國(guó)家和陜西將投資133億元治理渭河，基本消滅渭河干流黑臭現(xiàn)象，使流域生態(tài)環(huán)境顯著改善，打造生態(tài)型渭河，使渭河沿線成為三秦大地的綠色長(zhǎng)廊．根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)工程建設(shè)的目的就是遵守自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和
 
同步發(fā)展．
（2）生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是
 
．
（3）農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)來(lái)講具有戰(zhàn)略意義，理想的農(nóng)業(yè)是
 
．
A．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)       B．石油農(nóng)業(yè)         C．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)        D．生態(tài)農(nóng)業(yè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如下表所示為果蠅6個(gè)品系（都是純系）的性狀和攜帶相應(yīng)基因的染色體，品系①野生型全為顯性性狀，品系②～⑥都只有一個(gè)隱性性狀．請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：
品系①②③④⑤⑥
性狀野生型殘翅黑體白眼棕眼紫眼
染色體Ⅱ（a基因）ⅡX（b基因）Ⅲ（d基因）Ⅱ（e基因）
（1）翅形和體色遺傳是否遵循基因自由組合定律
 
   原因是
 

（2）利用常染色體上的基因，通過(guò)翅形和眼色的性狀遺傳情況來(lái)驗(yàn)證自由組合定律時(shí)，應(yīng)選擇
 
（填標(biāo)號(hào)）品系進(jìn)行雜交得到F1，然后F1再自交得到F2，根據(jù)F2的性狀分離情況來(lái)判斷．
（3）研究果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為顯性，且實(shí)驗(yàn)證明B、b基因位于X和Y染色體上（同源區(qū)段）（見(jiàn)圖）．現(xiàn)有一只剛毛雄果蠅，請(qǐng)利用自然種群的純合果蠅，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它的基因型種類，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論．
設(shè)計(jì)思路：
 

結(jié)果及結(jié)論：①若雌雄均為剛毛，則基因型為XBYB；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲狀腺能根據(jù)血碘水平，通過(guò)自身調(diào)節(jié)，改變攝取碘與合成甲狀腺激素的能力．科學(xué)家給缺乏碘的一組大鼠靜脈注射不同量的125I標(biāo)記的KI溶液，然后測(cè)定甲狀腺125I攝取百分比與碘有機(jī)化總量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）碘有機(jī)化總量反映的是
 
．
（2）從圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出，隨給碘量的增加，甲狀腺125I攝取百分比
 
，而給碘量與碘有機(jī)化總量的關(guān)系是
 

（3）本實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明血碘水平過(guò)高，會(huì)
 
（“提高”或“降低”）甲狀腺攝取碘的能力，從而
 
（“促進(jìn)”或“抑制”）甲狀腺激素的合成，由此可能誘發(fā)甲狀腺機(jī)能的
 
（“亢進(jìn)”或“減退”）．
（4）下丘腦可通過(guò)垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌量，這屬于激素分泌的調(diào)節(jié)，大腦皮層等高級(jí)中樞可以通過(guò)對(duì)脊髓排尿中樞發(fā)送信息而控制排尿，這屬于
 
．

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