A、人體內能進行圖中各種反應 |
B、酵母菌能進行d、f、e反應 |
C、糖尿病病人a、b、c都會加強 |
D、e比d、f釋放的能量多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將野驢的基因導入家驢的受精卵中,培育成新個體 |
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體 |
C、將野驢的體細胞核取出,移植到母家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體 |
D、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
外界溶液濃度 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
質壁分離 狀況 | 不分離 | 剛分離 | 顯著 | 顯著 |
A、X≥O.2 |
B、X≤0.2 |
C、O.15<X<0.2 |
D、0.2<X<0.25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果醋發(fā)酵過程中,適時充氣,有利于醋酸菌的代謝 |
B、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長 |
C、用二苯胺試劑鑒定DNA時,在沸水浴條件下可使溶液呈綠色 |
D、家庭制作果酒時,用洗滌劑反復沖洗葡萄表面可能影響發(fā)酵效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細胞 |
B、探究低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細胞壁的生成過程 |
C、制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 |
D、探究DNA和RNA的分布時,吡羅紅甲基綠染色劑需現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的遺傳定律不適用于有絲分裂和無絲分裂 |
B、用秋水仙素處理二倍體幼苗可使其染色體數(shù)目加倍 |
C、基因的分離及自由組合同時發(fā)生,均發(fā)生于減Ⅰ后期 |
D、基因重組發(fā)生于生物體的減數(shù)分裂和受精作用的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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