下列關于圖中物質轉變關系的分析,正確的是(  )
A、人體內能進行圖中各種反應
B、酵母菌能進行d、f、e反應
C、糖尿病病人a、b、c都會加強
D、e比d、f釋放的能量多
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析,a表示合成肌糖原,b表示肝糖原的合成和水解,cf表示葡萄糖進入組織細胞,d表示無氧呼吸,e表示有氧呼吸.
胰島素的作用促進葡萄糖的氧化分解、合成糖原和轉化成非糖類物質,抑制肝糖原的分解和非糖類物質的轉化.
有氧呼吸:細胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時釋放出大量的能量的過程.
無氧呼吸:在指在無氧條件下通過酶的催化作用,植物細胞把糖類等有機物不徹底氧化分解,同時釋放少量能量的過程.
解答: 解:A、人體無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,不能產(chǎn)生乙醇和二氧化碳;故A錯誤.
B、酵母菌屬于兼性厭氧型生物,有氧進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧進行無氧呼吸產(chǎn)生乙醇和二氧化碳;故B錯誤.
C、糖尿病患者胰島素分泌不足,則不能促進葡萄糖的利用,a、b、c途經(jīng)會抑制;故C錯誤.
D、有氧呼吸的實質是氧化分解有機物,釋放大量能量,無氧呼吸分解有機物不徹底,還有少部分能量存儲在乙醇或者乳酸中;故D正確.
故選D.
點評:本題考查血糖調節(jié)、有氧呼吸和無氧呼吸的相關知識,考查學生分析圖形,理解相關知識點,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話.如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下提供的“復生”野驢個體的方法中可能成功的是( 。
A、將野驢的基因導入家驢的受精卵中,培育成新個體
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體
C、將野驢的體細胞核取出,移植到母家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體
D、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究性學習小組設計了一個測定植物細胞液濃度的實驗.實驗結果如下表:
 外界溶液濃度 0.15 0.2 0.25 0.3
 質壁分離
狀況
 不分離 剛分離 顯著 顯著
則其細胞液濃度(X)應為( 。
A、X≥O.2
B、X≤0.2
C、O.15<X<0.2
D、0.2<X<0.25

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于動物獲取化學信息的感受器是( 。
A、魚類的側線器官
B、人的前庭器
C、響尾蛇的頰窩
D、雄蛾的觸角

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物技術實踐操作的敘述中,不正確的是(  )
A、果醋發(fā)酵過程中,適時充氣,有利于醋酸菌的代謝
B、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
C、用二苯胺試劑鑒定DNA時,在沸水浴條件下可使溶液呈綠色
D、家庭制作果酒時,用洗滌劑反復沖洗葡萄表面可能影響發(fā)酵效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的說法,正確的是(  )
A、觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細胞
B、探究低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細胞壁的生成過程
C、制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞
D、探究DNA和RNA的分布時,吡羅紅甲基綠染色劑需現(xiàn)用現(xiàn)配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述,不正確的是( 。
A、孟德爾的遺傳定律不適用于有絲分裂和無絲分裂
B、用秋水仙素處理二倍體幼苗可使其染色體數(shù)目加倍
C、基因的分離及自由組合同時發(fā)生,均發(fā)生于減Ⅰ后期
D、基因重組發(fā)生于生物體的減數(shù)分裂和受精作用的過程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,甲表示蔬菜葉肉細胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質,字母代表細胞器.乙和丙表示在CO2充足的條件下,光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系.請據(jù)圖作答.

(1)a的名稱是
 
,④在c的
 
處參與反應.
(2)將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24小時后,對其提供18O2,繼續(xù)保持黑暗,一段時間后除氧氣外還能在圖中所示的
 
(物質)中檢測到18O.
(3)從乙和丙可知,B點后光合作用強度主要受
 
的限制,其原因是
 

(4)丙表示光照強度為B時,植物光合作用強度的變化曲線.請根據(jù)乙,在丙中繪制光照強度為A時,不同溫度條件下光合作用強度的變化曲線.
(5)甲圖所示細胞與根尖分生區(qū)細胞在結構上的區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等.下圖是某奶牛場廢水處理流程圖.請回答:

(1)初期,氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質,污染進一步加。鲜鑫廴具M一步加劇的過程屬于
 
調節(jié).
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎.
A.負反饋      B.正反饋      C.激素      D.負反饋和正反饋.
(2)后來,氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,原因是
 
.一段時間后,群落結構趨于穩(wěn)定,群落的這種變化過程屬于
 
.碳在這個生物群落內以
 
的形式進行流動.
(3)氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
,要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了藻類、風車草、蓮、圓田螺、細菌等生物外,還必須有
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案