19.如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是脂肪.
(2)物質(zhì)b是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為.若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種,分子中堿基不同,決定了c的種類不同.
(4)物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序決定的.

分析 1、分析題圖可知,A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),可能是淀粉或脂肪,a是葡萄糖,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C是DNA,c是脫氧核糖核苷酸,d是性激素.
2、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),DNA是由C、H、O、N、P五種元素組成的大分子有機(jī)物,攜帶遺傳信息,主要分布于細(xì)胞核中,葉綠體和線粒體中也含有少量的DNA.DNA的基本單位是脫氧核苷酸,因?yàn)?種堿基(A、G、T、C)的不同,脫氧核苷酸分成4種.每種DNA分子的不同在于脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序不同.蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N等元素組成,是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,合成的場(chǎng)所是核糖體,蛋白質(zhì)功能的多樣性在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性.

解答 解:(1)淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體,動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原,脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì).
(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸.根據(jù)題意可知,n個(gè)氨基酸的總分子量為nm,在脫水縮合的過程中脫去了n-2個(gè)水分子,所以蛋白質(zhì)的分子量為═氨基酸分子量╳氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)╳18=mn-(n-2)×18.
(3)DNA的基本單位是脫氧核苷酸,因?yàn)?種堿基(A、G、T、C)的不同,脫氧核苷酸分成4種.
(4)每種DNA分子的不同在于脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序不同.
故答案為:
(1)葡萄糖 糖原 脂肪 
(2)氨基酸     mn-(n-2)×18
(3)4   堿基
(4)脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和區(qū)分記憶并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面關(guān)于線粒體和葉綠體相同點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.都是具雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.基質(zhì)中都含有少量的DNA
C.都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)D.所含酶的種類基本相似

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是某一生物個(gè)體細(xì)胞分裂的示意圖及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線:

(1)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4條,圖中不含同源染色體的細(xì)胞是D(填字母).
(2)與圖F對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,與圖F這種分裂方式相同的細(xì)胞有BDE(填字母).
(3)圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞.其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有同源染色體0對(duì),含有姐妹染色單體4條.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)3、4的中文名稱分別是腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì).
(3)若該DNA分子中,其中的一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為2.5.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)B時(shí)期的名稱是有絲分裂前期,該時(shí)期細(xì)胞中每條染色體有2個(gè)DNA分子.
(2)DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生的時(shí)期是A(填字母),原因是該時(shí)期染色體呈絲狀的染色質(zhì)狀態(tài),DNA分子充分伸展開來.
(3)減數(shù)分裂過程的減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,其染色體排列情況與C相似,所不同的是此時(shí)期細(xì)胞中不含同源染色體.
(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),取材的根尖長度在2mm左右,不能過長,也不能過短,以獲取根尖分生區(qū)細(xì)胞,此細(xì)胞成正方形.

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4.植物葉片表皮上分布有大量氣孔,如圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,決定著氣孔的開閉.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān).
請(qǐng)你根據(jù)所給的材料和用具將以下實(shí)驗(yàn)填寫完整,探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系,并得出相應(yīng)的結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄勘Pl(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水會(huì)引起氣孔開閉,可以將蠶豆葉片細(xì)胞分別用蒸餾水和質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理,制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡進(jìn)行檢測(cè).
(3)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,蠶豆葉片.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取載玻片2片,編號(hào)A、B,分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴;
②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊,分別置于A和B載玻片中央的液滴中,蓋上蓋玻片;
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察.
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉,蔗糖溶液中氣孔打開,說明保衛(wèi)細(xì)胞吸水氣孔關(guān)閉,(保衛(wèi)細(xì)胞)失水氣孔打開.
②如果蒸餾水中氣孔打開,蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉,說明保衛(wèi)細(xì)胞吸水氣孔打開,(保衛(wèi)細(xì)胞)失水氣孔關(guān)閉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí),在培養(yǎng)液中加入一種含3H的化合物.一段時(shí)間后.用放射自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中.你認(rèn)為3H標(biāo)記的化合物可能是( 。
A.DNAB.RNA
C.胸腺嘧啶脫氧核苷酸D.尿嘧啶核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.能正確表示細(xì)胞有絲分裂過程中DNA或染色體數(shù)目變化的曲線圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.目前,我國正在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,要實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速、持續(xù)發(fā)展,就要切實(shí)搞好生態(tài)建設(shè).請(qǐng)就此回答下列問題:
(1)從生態(tài)學(xué)分析,改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先要解決的非生物因素是水.
(2)“退耕還林還草”的演替過程在生態(tài)學(xué)上屬于群落的次生演替.
(3)我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)的“沙塵暴”主要與內(nèi)蒙古地區(qū)的森林等植被遭破壞有關(guān),這說明森林等植被在防風(fēng)固沙等方面有重要作用.
(4)西北地區(qū)的種群數(shù)量少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,其生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差.
(5)西部的耕地應(yīng)做好除草、治蟲工作,為保護(hù)環(huán)境,治蟲時(shí)不應(yīng)大量使用農(nóng)藥,請(qǐng)說出一種理想的治蟲方法:生物防治.

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