10．組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不會(huì)多于6個(gè)，其原因主要是（　�。�
A．生存斗爭(zhēng)較強(qiáng)B．物質(zhì)能循環(huán)利用
C．能量能多級(jí)利用D．能量通過(guò)細(xì)胞呼吸大量散失

分析 能量流動(dòng)特點(diǎn)的原因分析
（1）單向流動(dòng)：食物鏈相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的吃和被吃關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，能量不能倒流．
（2）逐級(jí)遞減：每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分不能被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都經(jīng)自身呼吸而消耗一部分能量．

解答 解：由于每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都經(jīng)自身呼吸而消耗一部分能量，生態(tài)系統(tǒng)的能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，所以流經(jīng)6個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)后所剩下的能量不足以再維持一個(gè)種群生存的最小需要量，所以一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)6個(gè)，選項(xiàng)D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量流動(dòng)的知識(shí)，明確每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)的去向，能夠運(yùn)用能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可以吞噬與清除衰老的細(xì)胞器
B．低等植物細(xì)胞在細(xì)胞分裂前期有中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體
C．存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
D．抗體、激素都在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．

1500萬(wàn)年前非洲大陸沿赤道自西向東熱帶雨林廣布，林中生活著各種古猿．距今約800萬(wàn)年時(shí)，大陸東部地殼沿紅海經(jīng)過(guò)今天的埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞一線裂開(kāi)，形成了東非大裂谷；裂谷東側(cè)的陸地抬升，形成了埃塞俄比亞高原和東非高原（如圖甲）．此后，裂谷西側(cè)的剛果盆地仍然保持熱帶雨林氣候，而東側(cè)的高原則形成熱帶稀樹(shù)草原氣候（如圖乙），從猿到人的轉(zhuǎn)變正是始于埃塞俄比亞高原和東非高原上的稀樹(shù)草原．

（1）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是 ．東非大裂谷的出現(xiàn)，對(duì)于人與猿朝著不同方向進(jìn)化的意義是 ．

（2）在剛果盆地的熱帶雨林中，古猿進(jìn)化為了現(xiàn)代非洲猿類(lèi)；而在埃塞俄比亞高原、東非高原的稀樹(shù)草原上，古猿演變成人屬．這兩種進(jìn)化的實(shí)質(zhì)都是 ，主導(dǎo)其不同進(jìn)化方向的是 ．

（3）1974年，古人類(lèi)學(xué)家在埃塞俄比亞阿法（Afar）地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今300萬(wàn)年至360萬(wàn)年的人亞科化石．對(duì)其骨骼進(jìn)行分析表明，她既能直立行走，又仍是一個(gè)樹(shù)木攀援者．這為人類(lèi)進(jìn)化提供了 ．（多選）

A．胚胎學(xué)證據(jù) B．比較解剖學(xué)證據(jù) C．生物化學(xué)證據(jù) D．古生物化石證據(jù)

（4）現(xiàn)今的人類(lèi)通�？蓜澐譃�4個(gè)人種，即黃色人種（蒙古利亞人）、白色人種（高加索人）、黑色人種（尼格羅人）和棕色人種（澳大利亞人）．下列說(shuō)法正確的有 ．（多選）

A．4個(gè)人種之間在遺傳上是開(kāi)放的，不存在生殖隔離

B．4個(gè)人種之間的差異體現(xiàn)了生物多樣性三個(gè)層次中的物種多樣性

C．聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是檢測(cè)4個(gè)人種之間差異最可靠的方法

D．4個(gè)人種之間的差異體現(xiàn)的生物多樣性，有利于人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境變化長(zhǎng)期生存．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山東省菏澤市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

工廠利用蘋(píng)果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）用蘋(píng)果加工成果汁的過(guò)程中，為了提高蘋(píng)果的出汁率并使果汁變得澄清，在預(yù)處理時(shí)需要加入 ；同時(shí)為了使其得到充分利用，節(jié)約成本，需要控制好 ．

（2）蘋(píng)果酒清香、明快，風(fēng)味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用_ _來(lái)檢驗(yàn)．

（3）嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件包括 ．．（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）

（4）下列方案能對(duì)發(fā)酵過(guò)程中使用的菌種進(jìn)行分離的是 ．

A．用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選

B．用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選

C．在常規(guī)培養(yǎng)基中加入青霉素進(jìn)行篩選

D．在小麥試驗(yàn)田中噴灑赤霉素進(jìn)行篩選

（5）蘋(píng)果酒在 的作用下，經(jīng)過(guò)深層發(fā)酵可形成蘋(píng)果醋；在此過(guò)程中，發(fā)酵溫度要嚴(yán)格控制在 ；同時(shí)要適時(shí)向發(fā)酵液中充氣，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引到美國(guó)的一個(gè)島嶼，經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）A→B，由于需對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，種群增長(zhǎng)不明顯．
（2）D→E，從生物因素看，隨種群密度的增長(zhǎng)，個(gè)體間由于種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，導(dǎo)致該種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降．
（3）EF段表示穩(wěn)定期，其種群凈增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為2000只左右．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，據(jù)圖完成以下問(wèn)題：
（1）1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵，ATP是三磷酸腺苷的英文名稱(chēng)縮寫(xiě)．
（2）圖中的b代表光合作用，進(jìn)行b的場(chǎng)所是葉綠體．
（3）圖中的a代表細(xì)胞呼吸，進(jìn)行a的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，能量來(lái)自?xún)?chǔ)存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能．
（5）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，由此可見(jiàn)能量是不可逆的，物質(zhì)是可逆的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小鼠的皮毛顏色由位于2對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因（A、a和R、r）控制，如圖是小鼠的一個(gè)遺傳系譜，請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）Ⅱ2的基因型是AaRr．Ⅲ6的基因型是aaRr的概率為1．如果Ⅲ3與Ⅲ5雜交，產(chǎn)下灰色雄鼠的概率為$\frac{1}{8}$．
（2）Ⅲ7的基因型是AARr或AaRr，若欲進(jìn)一步確定其基因型，最好讓Ⅲ7與Ⅲ代中2號(hào)個(gè)體雜交，該實(shí)驗(yàn)叫做測(cè)交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是（　　）
A．無(wú)氧呼吸B．食物的消化C．主動(dòng)運(yùn)輸D．質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．血紅蛋白的基本單位是（　�。�
A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．脂肪酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案