1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜．他將三棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強．這個實驗的結(jié)論是（　�。�
A、好氧細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強
B、細菌對不同的光反應(yīng)不同，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強
C、好氧細菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強
D、好氧細菌大量消耗O2，使水綿的光合作用速度加快，則該種光有利于光合作用
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)光合作用的色素吸收的光譜及產(chǎn)物，即可得出結(jié)論．
解答： 解：A、水綿光合作用產(chǎn)生氧氣，光合作用強的區(qū)域產(chǎn)生O2濃度高，好氧細菌生存條件適宜，聚集多，故A正確；
B、好氧菌代謝類型為異養(yǎng)需氧型，不能進行光合作用，故B錯誤；
C、由實驗結(jié)果知：好氧菌集中的地方，只能說明氧氣濃度高，不能說明水綿光合作用的產(chǎn)生的有機物的多少，故C錯誤；
D、水綿主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用向外界釋放氧氣，才使好氧細菌集中在兩區(qū)域的，不是好氧菌消耗氧氣多使水綿光合作用速度加快的，因果關(guān)系錯，故D錯誤；
故選：A．
點評：此題主要考察光合作用發(fā)現(xiàn)歷程中的光合作用產(chǎn)物，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究的敘述，正確的有（　�。�
A、“35S標記的T2噬菌體侵染細菌”的實驗中，若未經(jīng)攪拌就進行離心，則上清液放射性低
B、“探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系”的實驗中，NaOH擴散速度是因變量
C、在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
D、對酵母菌計數(shù)時，應(yīng)吸取培養(yǎng)液滴滿血細胞計數(shù)板的計數(shù)室，然后再蓋上蓋玻片并鏡檢

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞進行正常生命活動需要機體的調(diào)節(jié)機制維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．如圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理．請回答相關(guān)問題．
（1）寒冷刺激時，冷覺感受器產(chǎn)生興奮，皮膚血管
 
，減少散熱．在完成該反射的過程中，傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)是
 
．若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L，則該離子最可能是
 
．
（2）下丘腦和垂體病變會導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在
 
（分級或反饋）調(diào)節(jié)．
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多．其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合，發(fā)揮與
 
激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強，但甲狀腺激素增多不會通過
 
調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌．
（4）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細胞X分泌
 
及細胞Y的
 
過程，減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂肪和糖類都是能源物質(zhì)，兩者在體內(nèi)氧化分解時，同質(zhì)量脂肪和糖類相比（　�。�
A、放能多、耗氧多
B、放能多、耗氧少
C、放能少、耗氧多
D、放能少、耗氧少

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種疾病稱為“重癥肌無力”．病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當做抗原而受到攻擊，致使神經(jīng)沖動傳遞低下、肌無力，其發(fā)病機理與下列哪種病最相似（　�。�
A、獲得性免疫缺陷綜合征
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C、過敏反應(yīng)
D、色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)主要是機體通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的
B、穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的
C、在正常情況下，組成內(nèi)環(huán)境的各種成分是一樣的
D、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的
B、細胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細胞構(gòu)成的
C、細胞學(xué)說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
D、細胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于對生長素的雙重性描述的是（　�。�
A、既能促進植物生長，也能抑制生長
B、既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽
C、既能促進果實成熟，也能抑制果實成熟
D、既能防止落花落果，也能疏花疏果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖代謝示意圖的敘述，正確的是（　�。�
A、在肌肉、肝臟細胞中，均可發(fā)生②過程
B、糖類可以通過⑦過程轉(zhuǎn)變?yōu)?0種氨基酸
C、胰島A細胞分泌的激素促進②③過程，B細胞分泌的激素促進⑤⑥⑦過程
D、腎上腺素、生長激素能促進⑥⑦過程

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