8.如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合相關(guān)圖解回答問題:

(1)在選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛(幼嫩)的葉片;剪下的葉片需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中沖洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1~2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等).
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點是高度液泡化的無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞;從①②結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.

分析 分析題圖:圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程,①表示脫分化過程,形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞的分化程度降低,細(xì)胞全能性升高;②表示再分化過程,細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖;③表示胚狀體進(jìn)一步發(fā)育形成植株的過程.

解答 解:(1)選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛或幼嫩的葉片;剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70% 的酒精消毒30s,取出后在無菌水中清洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等),在配制好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,其中,生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素.
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的特點是高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁。粡蘑佗诘慕Y(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果.
故答案為:
(1)生長旺盛(幼嫩)   70%      氯化汞
(2)有機物
(3)脫分化     高度液泡化的無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞     基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

點評 本題以蘭花為素材,結(jié)合蘭花組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生熟記相關(guān)知識點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在腐乳發(fā)酵中,具有調(diào)味、促進(jìn)發(fā)酵和食品防腐功能的是( 。
①花椒   ②大蒜   ③茴香   ④桂皮    ⑤生姜   ⑥紅曲紅霉素.
A.①②③B.②③④⑤⑥C.①③④⑥D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖甲是細(xì)胞中A、B、C3種化合物含量的扇形圖,圖乙是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法錯誤的是(  )
A.若甲表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B.若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖甲表示正常細(xì)胞,則B化合物一定含有的元素是C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于核酸的敘述中正確的是( 。
①核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
②不同生物所具有的DNA和RNA有差異
③核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
④DNA與RNA在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
⑤構(gòu)成DNA與RNA的五碳糖不同
⑥核苷酸之間的連接方式不同.
A.①③⑤B.①②⑤C.②⑤⑥D.①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖甲表示光合有效輻射(PAR)、大氣CO2濃度的日變化;圖乙表示3個不同種源翅莢木的CO2吸收速率的日變化.下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.在6:00時,廣東韶關(guān)的翅莢木能將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能
B.在12:00時,廣東韶關(guān)的翅莢木單位面積的CO2固定量大于廣西桂林的
C.在12:00~18:00之間,廣西桂林的翅莢木單位面積有機物積累量不斷增大
D.廣東韶關(guān)和廣西桂林的翅莢木凈光合速率日變化曲線波動幅度大于湖南江華的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況.得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.一個細(xì)胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.語言是人類交流的手段,昆蟲之間也存在著可用于交流的“信息”,使昆蟲表現(xiàn)出復(fù)雜的行為.昆蟲的交配求偶就是通過某種信息長距離傳遞實現(xiàn)的,如燈蛾的雌蟲能吸引11公里外的雄蛾,天蠶蛾的雌蟲腹部或停息過新羽化的雌蟲的物體,都能吸引雄蟲.為了探索昆蟲交配求偶的秘密,進(jìn)行如下實驗:
實驗1:將某昆蟲未交配的雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲.
實驗2:將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
實驗3:將未交配的雌蟲腹部用小刀割下,再將雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
實驗4:將未交配的雌蟲放在誘捕器中,在誘捕器的周圍澆一桶汽油,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲.
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗1中,放在誘捕器中的雌蟲能夠吸引雄蟲,這是由于昆蟲具有趨(化)性.
(2)實驗1與實驗2比較說明昆蟲間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì).
(3)實驗2實驗3比較說明這種物質(zhì)是由昆蟲的腹部分泌的.
(4)實驗4汽油的作用是干擾雌雄蟲之間的信息激素的交流,但仍能捕捉到雄性昆蟲,這說明這種信息激素具有較強的專一性.
(5)這個實驗使人們受到啟發(fā),可能通過這種方法,來控制和誘殺害蟲,請指出一種可能的做法:將這種物質(zhì)提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲(或?qū)⑦@種物質(zhì)提取出來,制成溶液,于田間噴灑,干擾雌雄蟲之間的正常交尾,從而達(dá)到控制害蟲種群數(shù)量的目的).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將剛發(fā)芽的小豆苗固定于離心盤上,經(jīng)離心生長一段時間后,其胚根生長的情況如圖,下列敘述正確的是( 。
①此現(xiàn)象是因根失水而造成局部生長運動
②此現(xiàn)象是因植物受到環(huán)境刺檄,而引起的組織生長不均所致
③此現(xiàn)象與刺激的方向及植物體內(nèi)生長素的分布不同有關(guān)
④此現(xiàn)象是因根具有向地性,根的生長方向有向重力方向偏移的趨勢.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個肽鍵

B.從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基

C.該蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體

D.若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為51a-49×18

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