【題目】下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖［單位為103kJ/（m2·a）］。下列說法錯(cuò)誤的是

A.計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/（m2·a）

B.由圖可知營養(yǎng)級(jí)較高的生物，在這場地震中受到的影響較大。

C.在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

【答案】D

【解析】

分析圖中能量傳遞的信息，抓住輸入能量=輸出能量，這樣可以計(jì)算出補(bǔ)償輸入到植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、頂位肉食動(dòng)物的能量．補(bǔ)償能量越多說明地震對其影響越大，能量傳遞效率是傳給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量/上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的固定能量×100%，這是要注意不能把補(bǔ)償為第三營養(yǎng)級(jí)的能量看成是第二營養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營養(yǎng)級(jí)的能量．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和補(bǔ)償?shù)哪芰康目偤汀?/span>

A、植食性動(dòng)物的同化的能量為（14+2）*103kJ/（m2·a）=16*103kJ/（m2·a），植食性動(dòng)物流向肉食性動(dòng)物的能量為16*103kJ/（m2·a）-（4+9+0.5）*103kJ/（m2·a）=2.5*103kJ/（m2·a）,肉食動(dòng)物需要補(bǔ)償輸入的能量值=（2.1+5.1+0.05+0.25）*103kJ/（m2·a）-2.5*103kJ/（m2·a）=5*103kJ/（m2·a），A正確；

B、在食物鏈中，營養(yǎng)級(jí)越高的生物，獲得的能量越少，在環(huán)境受到破壞時(shí)對其食物來源影響大；B正確；

C、第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率=2.5*103kJ/（m2·a）/16*103kJ/（m2·a）≈15.6%；C正確；

D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者固定的太陽能+補(bǔ)償輸入的能量，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ回答與生物技術(shù)在食品加工中應(yīng)用有關(guān)的問題：

（1）制作蘋果醋的具體流程如圖所示：

①圖中乙過程可加入果膠酶和_________酶，獲得澄清蘋果汁。適宜條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵，發(fā)酵完畢的標(biāo)志是_________。

②若用于醋酸發(fā)酵的醋桿菌被雜菌污染，欲消除污染的雜菌，可通過劃線分離法獲得_________，然后進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，常用的培養(yǎng)基是_________。

A．MS培養(yǎng)基　 B．LB平面培養(yǎng)基　

C．添加蔗糖的豆芽汁　 D．含蛋白胨、酵母提取物、甘露醇的培養(yǎng)液

（2）泡菜發(fā)酵過程中，起作用的微生物主要是_________和乳酸菌，在發(fā)酵過程中還會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸。可以用光電比色法定量測定亞硝酸鹽，原理是亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與_________偶聯(lián)成紫紅色化合物。進(jìn)行樣品測定時(shí)，用光程為1cm的比色杯在550nm處測定_________。

Ⅱ乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段。血源性疫苗是取用乙肝病毒感染者的血液，用高速離心提純血液中的乙肝病毒，之后再滅活，制成乙肝疫苗，具有一定的感染風(fēng)險(xiǎn)。下圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過程，選用質(zhì)粒中lacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X-gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無該基因，菌落則成白色。

（1）過程①選用的限制酶，方案可以是______（A．EcoRV和BamHI B．BamHI和EcoRI C．EcoRV和EcoRI D．EcoRV和EcoRV）。限制性核酸內(nèi)切酶作用的化學(xué)鍵是_____。

（2）獲取目的基因除圖中用酶切的方法從細(xì)胞中分離以外，還可以通過______來獲得。從過程③可知，該目的基因的具體功能是______。

（3）為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應(yīng)額外加入______，培養(yǎng)一段時(shí)間挑選出______色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)獲得大量目的菌。

（4）用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全，試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋原因：__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.標(biāo)記噬菌體時(shí)可用含有 35S 的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.被侵染的細(xì)菌需要用 32P 標(biāo)記

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可觀察到放射性主要出現(xiàn)在上清液中

D.該組實(shí)驗(yàn)可說明 DNA 是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)除圖示各成分外，還包括非生物成分，以及________。圖中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有________。

(2)隨食物網(wǎng)的箭頭傳遞的不僅有物質(zhì)，還有能量，能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)不同，能量流動(dòng)是________________________________________________________________________。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出形式是________。

(4)群落中，不同的生物種群棲息在草原中的不同空間位置，這稱為草原群落的__________和____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究腸道菌群AKK是否為IFNγ（一種淋巴因子）影響機(jī)體葡萄糖代謝過程的中間介質(zhì)，科學(xué)家利用野生型小鼠和IFNγ基因敲除且腸道中AKK菌群檢測為陰性的小鼠（IFNγKO/AKK陰性）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對小鼠的血糖（分別在0（注射葡萄糖之前）、15、30、60、120分鐘時(shí)）進(jìn)行檢測。實(shí)驗(yàn)過程（圖1）及結(jié)果如下，請回答：

（1）小鼠注射葡萄糖后，血糖水平會(huì)________，最后趨于相對穩(wěn)定，在該過程中起作用的關(guān)鍵激素是___________。

（2）據(jù)圖2分析，野生型小鼠和IFNγKO/AKK陰性小鼠相比，注射葡萄糖后二者的血糖變化趨勢_______，而當(dāng)IFNγKO/AKK陰性小鼠接種AKK菌成為IFNγKO/AKK陽性小鼠后，其血糖________（高于/低于）野生型小鼠和IFNγKO/AKK陰性小鼠，說明AKK菌能夠____________________ 。

（3）接種AKK菌兩周后分別給IFNγKO/AKK陰性小鼠和IFNγKO/AKK陽性小鼠再注射重組INFγ質(zhì)粒，檢測甲乙兩組小鼠腸道內(nèi)AKK菌含量，結(jié)果如圖3所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明IFNγ能夠__________（增多/減少）腸道內(nèi)的AKK菌數(shù)量。

（4）請結(jié)合圖文資料分析，寫出AKK、IFNγ在影響機(jī)體葡萄糖代謝中的作用關(guān)系__________。

（5）試從IFNγ和AKK菌兩方面談治療糖尿病的新方向__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾如病毒是一種單鏈RNA 病毒，可引起流行性急性腸胃炎的重要病原體。諾如病毒衣殼P蛋白上含有抗原位點(diǎn)和受體識(shí)別位點(diǎn)，在體外可單獨(dú)表達(dá)，被用于疫苗的免疫實(shí)驗(yàn)研究。

（1）人體感染諾如病毒后，會(huì)引發(fā)_______免疫，在康復(fù)者血清中能夠檢測到_________（物質(zhì)）。有研究表明感染后第 180 天記憶B細(xì)胞仍具有持久性，說明這些細(xì)胞對機(jī)體具有___________作用。

（2）研究人員希望借P蛋白治療由β蛋白沉積導(dǎo)致的阿爾茨海默癥，選取β蛋白作為免疫原，利用諾如病毒P顆粒作為疫苗載體，研究其免疫原性。研究人員將β蛋白基因插入P蛋白基因的恰當(dāng)位置，制備了重組P蛋白基因P-β（1780bp）后，采用雙酶切方法，通過NdeⅠ和XhoⅠ酶和pET載體質(zhì)粒（5230bp）構(gòu)建重組質(zhì)粒pET-P-β，如圖1。對照組應(yīng)選用___________。

①諾如病毒RNA ②P蛋白基因與pET載體質(zhì)粒構(gòu)建的重組質(zhì)粒pET-P ③pET載體質(zhì)粒

（3）為了鑒定重組質(zhì)粒pET-P-β是否構(gòu)建成功，NdeⅠ和XhoⅠ酶分別對重組質(zhì)粒pET-P-β和pET載體質(zhì)粒進(jìn)行酶切，然后酶切片段和重組P蛋白基因進(jìn)行電泳，請將你判斷的電泳結(jié)果畫到表中對應(yīng)的泳道上。

7000bp

4000bp

1000bp

DNA標(biāo)記

P-β

pET

pET-P-β

_______

（4）想要獲得目的蛋白，需要將構(gòu)建的重組質(zhì)粒pET-P-β、pET-P和pET分別轉(zhuǎn)入用________處理的成為感受態(tài)的大腸桿菌細(xì)胞，培養(yǎng)處理后提取蛋白質(zhì)。過程如下：

若干健康小鼠隨機(jī)分為3組，將提取的蛋白質(zhì)分別溶于PBS緩沖液，對小鼠進(jìn)行皮下免疫，并對4次免疫后的血清進(jìn)行不同梯度稀釋，用__________（β蛋白/P蛋白）作為抗原，通過免疫法檢測重組P-β蛋白的免疫原性。如圖2所示，請據(jù)圖描述出能夠表明P-β蛋白可以在小鼠體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，具有特異的免疫原性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體多年生植物的紅花和白花是一對相對性狀，受兩對等位基因控制。控制機(jī)理及相關(guān)假說如下圖。

回答下列問題。

（1）科研人員用一株紅花植株和一株白花植株雜交，F1中紅花:白花=3:5，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明控制該對相對性狀的基因位于________對同源染色體上；該結(jié)果________（填“能”或“不能”）證明假說二正確，判斷的理由是________。

（2）若要用上述實(shí)驗(yàn)的親本植株為材料驗(yàn)證假說一，寫出兩種實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，準(zhǔn)確的是

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.若只研究細(xì)胞中每對同源染色體上的一對基因，則乙圖細(xì)胞分裂完成后，可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三孢布拉霉菌能夠產(chǎn)生－胡蘿卜素，但大都產(chǎn)量較低。研究表明三孢布拉霉菌細(xì)胞產(chǎn)生的［H］可將無色的TTC（氯化三苯基四氮唑）還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)［H］含量越高，還原能力越強(qiáng)，－胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。研究人員篩選高產(chǎn)菌株及提取－胡蘿卜素的流程如下圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中的步驟①是對三孢布拉霉菌液進(jìn)行稀釋，目的是________。在步驟②接種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常用的方法是________。

（2）為選岀高產(chǎn)菌種，研究人員在步驟②接種用的固體培養(yǎng)基中添加了TTC，培養(yǎng)一段時(shí)間后，在固體培養(yǎng)基上選取目的菌株進(jìn)行步驟③時(shí)，應(yīng)該選擇________的菌落，原因是________。篩選過程中，多次重復(fù)步驟③和步驟④的目的是________。

（3）從該微生物中提取－胡蘿卜素時(shí)，需要將收集到的菌絲進(jìn)行粉碎和干燥，這是因?yàn)?/span>________等因素會(huì)影響萃取效率。鑒定萃取物中是否含有－胡蘿卜素時(shí)，通常采用的方法是________，該方法也可用于分離葉綠體中的光合色素，其原理是________。

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同步練習(xí)冊答案