酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧的條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸．如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生的CO2的摩爾量是C2H5OH的3倍，那么，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所消耗的C6H12O6之比為（　　）
A、1：3B、3：1
C、2：3D、3：2
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6CO2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：由有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知，

則
6x+2y
2y
=
3
1
，
x
y
=
2
3
，消耗的C6H12O6之比為2：3．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸反應(yīng)式的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B、細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
C、細(xì)胞具有進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)
D、細(xì)胞中的所有物質(zhì)都是生命活動(dòng)所必需的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一為神經(jīng)-肌肉連接示意圖，圖二表示圖一中A點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程，圖三表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。�
（1）圖一中，肌肉受到刺激，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以
 
的形式，興奮在神經(jīng)元之間以
 
形式傳遞．
（2）圖二中，a-c段電位變化的原因是
 
，c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為
 
，c-d段膜電位變化為
 
，變化的原因是
 
，上述離子的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="ithlnb4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人患腹瀉可能是病原體引起，引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌．下列關(guān)于該菌的敘述正確的是（　�。�
A、沒有細(xì)胞器
B、染色體呈桿狀
C、有細(xì)胞膜但無(wú)核膜
D、擬核中DNA呈線形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑或?qū)嶒?yàn)用品與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表．正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱試劑或?qū)嶒?yàn)用品用途
A觀察線粒體甲基綠使線粒體呈藍(lán)綠色，便于觀察
B葉綠體色素提取和分離二氧化硅有助于研磨
C探究酵母菌的呼吸方式重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生
D體驗(yàn)制備細(xì)胞膜0.9%的NaCl溶液細(xì)胞吸水漲破，獲得細(xì)胞膜
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答下列問題：
（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的
 
；如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
等．自然選擇直接作用于生物的
 
．
（3）突變、
 
和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．
（4）如果大熊貓種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒有突變發(fā)生，沒有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率．而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是
 
．
A.0≤N≤100%      B.0＜N≤50%       C.0≤N＜50%      D．N＞50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一整體．請(qǐng)讀圖回答：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)具有
 
的功能特點(diǎn)，其基本支架是
 
．圖甲結(jié)構(gòu)與
 
、核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）被膜小泡COPI、COPⅡ可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間運(yùn)輸，則A為
 
．從圖乙中可以看出，
 
和
 
均源自B，分別執(zhí)行消化細(xì)菌和分泌的功能．在細(xì)胞產(chǎn)生分泌蛋白的分泌面，通常會(huì)形成較多褶皺，其直接原因是
 
．
（3）當(dāng)圖乙細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)運(yùn)輸至靶細(xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞的圖甲所示結(jié)構(gòu)中的[1]
 
識(shí)別結(jié)合，引起靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（4）為了研究分泌蛋白的合成過程，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性會(huì)依次出現(xiàn)在
 
（用結(jié)構(gòu)和“→”表示）及分泌物中．
（5）欲提取動(dòng)物細(xì)胞膜進(jìn)行研究，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，這是由于該類細(xì)胞沒有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物體中糖類代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成淀粉
B、小麥種子發(fā)芽過程中細(xì)胞直接以麥芽糖氧化供能
C、植物細(xì)胞通過糖代謝中間產(chǎn)物的脫氨基作用形成新的氨基酸
D、光合作用產(chǎn)生的糖大部分轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽沁\(yùn)輸?shù)街参矬w各部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)、細(xì)胞間的識(shí)別都與①無(wú)關(guān)系
C、葡萄糖分子以a的方式進(jìn)入肝細(xì)胞
D、b過程不需要消耗細(xì)胞的能量

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