A. | 1、3、5、7部位是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)連接在一起的 | |
B. | 加熱到一定溫度可以將兩條鏈分開(kāi) | |
C. | 圖中共含有核苷酸8種,堿基5種,堿基對(duì)2種 | |
D. | 由于2、2、6片段無(wú)法與信使RNA結(jié)合,因此2、4、6片段屬于DNA分子中的非基因片段 |
分析 真核生物的基因結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),編碼區(qū)又分為內(nèi)含子和外顯子,內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄后被剪切掉,故當(dāng)DAN的一條鏈和RNA雜交后,非編碼部分無(wú)法配對(duì),鼓出呈環(huán)狀.
解答 解:A、1、3、5、7部位是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)連接在一起的,A正確;
B、加熱到一定溫度可以將兩條鏈分開(kāi),B正確;
C、圖中共含有核苷酸8種,堿基5種,堿基對(duì)2種,C正確;
D、圖中2、4、6環(huán)狀結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的原因是真核細(xì)胞的基因中有內(nèi)含子,而這一部分在RNA中被剪切掉,故RNA中無(wú)相應(yīng)的配對(duì)部分,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了真核生物的基因結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩氐臄⑹,正確的是( )
A.在一定范圍內(nèi),增大氧氣的濃度,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/p>
B.細(xì)胞膜上的載體種類(lèi)決定了細(xì)胞主動(dòng)吸收的物質(zhì)的速度
C.一般來(lái)說(shuō),被運(yùn)輸物質(zhì)的濃度不會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俣?/p>
D.溫度通過(guò)影響生物膜的流動(dòng)性和有關(guān)酶的活性來(lái)影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Kanuma是治療溶酶體酸性脂肪酶缺乏癥一種蛋白類(lèi)藥物。將修飾過(guò)的Kanuma基因?qū)肽膛J芫阎校⒃谀膛H橄僦斜磉_(dá)。請(qǐng)回答:
(1)構(gòu)建Kanuma基因的表達(dá)載體時(shí),需使用的工具酶是_________________和_________________。在基因表達(dá)載體中,除含有目的基因,標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)外,通常還有_________________。
(2)為獲得更多的受精卵,需用_________________對(duì)雌性奶牛進(jìn)行處理以獲得更多卵子,并在受精前對(duì)精子進(jìn)行_________________處理。受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障分別是_________________和_________________。
(3)從胚胎的_________________或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞稱(chēng)為ES細(xì)胞。
(4)為檢測(cè)基因是否導(dǎo)入奶牛的受精卵中,可采用的方法是__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 | |
B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細(xì)胞膜失去了選擇通透性 | |
D. | 加溫使細(xì)胞膜等生物膜失去了選擇通透性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石棉屬于化學(xué)致癌因子 | |
B. | 受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞 | |
C. | 多細(xì)胞生物體中,新細(xì)胞的產(chǎn)生和細(xì)胞凋亡是同時(shí)存在的 | |
D. | 老年人頭發(fā)變白的原因是由于細(xì)胞中酪氨酸酶失活,黑色素不能合成造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線 | |
B. | 曲線①可表示新陳代謝速率隨結(jié)合水與自由水比值的變化 | |
C. | 曲線②可以表示種子在晾干的過(guò)程中結(jié)合水比例的變化 | |
D. | 曲線②可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞體積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 | |
B. | 細(xì)胞分裂,核膜、核仁消失,染色質(zhì)螺旋纏繞成為染色體 | |
C. | 細(xì)胞分化,分化后細(xì)胞的DNA和蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量都發(fā)生變化 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,發(fā)生在所有被病原體感染的細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①②④⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
培養(yǎng)基 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4 | FeSO4 | 蔗糖 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
質(zhì)量 | 2 g | 1 g | 0.5 g | 0.5 g | 0.01 g | 30 g | 15~20 g | 1000 mL |
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