下圖是起始甲硫酸銨和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體 RNA

B．甲硫氨酸處于圖中訩的位置

C．密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D．mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）為顯性，抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性，這兩對(duì)遺傳因子自由組合�，F(xiàn)有純合有芒感病株與純合無(wú)芒抗病株雜交，得到F1，再將此F1與雜合的無(wú)芒抗病株雜交，子代的四種表現(xiàn)型為有芒抗病、有芒感病、無(wú)芒抗病、無(wú)芒感病，其比例依次為（ ）

A．9:3:3:1 B．3:1:3:1 C．1:1:1:1 D．1:3:1:3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)發(fā)生場(chǎng)所的敘述，正確的是

A．淋巴因子通過(guò)內(nèi)環(huán)境作用于B細(xì)胞

B．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

C．乙烯利的合成部位是植物體成熟部位

D．丙酮酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）

A．甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1／6

B．乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw兩種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是（ ）

A圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到

D突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示模擬中心法則的一些過(guò)程，下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．該過(guò)程發(fā)生的基本條件是模板、原料、能量和適宜的溫度和pH

B．模擬的過(guò)程可以在任何生物體內(nèi)發(fā)生

C．判斷該過(guò)程的類型可以從模板、原料以及產(chǎn)物三方面考慮

D．甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過(guò)程為翻譯，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測(cè)放射性，預(yù)計(jì)上清液中應(yīng)沒(méi)有放射性，但結(jié)果出現(xiàn)了放射性。則標(biāo)記的元素及誤差原因是（ ）

A．P 培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) B．S 培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

C．P 攪拌不夠充分 D．S 攪拌不夠充分

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種，但基本上均與胰島素有關(guān)。下圖1表示機(jī)體免疫異常引起的糖尿病，圖2表示給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物靜脈注射不同劑量的胰島素，血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中的某類細(xì)胞是 ，由 細(xì)胞分裂分化而來(lái)。

（2）圖1中的三類細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是 。

（3）圖1中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，從免疫學(xué)的角度分析，這三種糖尿病都屬于 病。其中 可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。

（4）圖2中當(dāng)胰島素濃度為40^U/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度 （填“能”或“不能”）維持相對(duì)穩(wěn)定，原因是 。

（5）高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于 （填“興奮”或“抑制”）狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的錯(cuò)誤敘述是（ ）

A．處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物一定是一個(gè)種群

B．能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．同一種動(dòng)物可同時(shí)占幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)分析的基礎(chǔ)

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