A. | 該過程表示轉錄 | B. | 該過程表示翻譯 | ||
C. | 該過程以脫氧核苷酸為原料 | D. | 該過程需要DNA聚合酶 |
分析 分析題圖:圖示是人體細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的一個過程示意圖,該過程是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA,為轉錄過程.
解答 解:A、圖示過程以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA,所以表示轉錄,主要在細胞核中進行,A正確;
B、圖示過程表示轉錄,B錯誤;
C、轉錄過程以核糖核苷酸為原料,合成RNA,C錯誤;
D、轉錄過程需要RNA聚合酶的催化,DNA聚合酶催化DNA的合成,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合人體細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的一個過程示意圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能準確判斷圖示過程的名稱,再準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后,機體不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.漿細胞快速增殖并分泌抗體,抑制病毒繁殖
B.侵入并破壞人體的T細胞,導致免疫力下降
C.T細胞合成分泌淋巴因子,刺激B細胞增殖
D.形成效應T細胞,裂解被HIV侵入的靶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物是三肽,還有兩個肽鍵 | B. | 氨基酸的不同種類決定于R基②④⑥ | ||
C. | 該多肽鏈中含有4個羧基、3個氨基 | D. | 形成該多肽鏈時,會脫去2個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和黑藻都是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
B. | 顫藻和黑藻進行光合作用的場所相同 | |
C. | 顫藻細胞和黑藻細胞在基因表達過程中共用一套遺傳密碼 | |
D. | 顫藻和黑藻細胞所用的直接能源相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 | |
B. | 若沒有外力干擾,甲地可演替至森林 | |
C. | 地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上 | |
D. | 甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Yyrr | B. | yyRr | C. | YYrr | D. | yyRR |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾遺傳定律實質(zhì)涉及的過程發(fā)生在有絲分裂中 | |
B. | 孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 | |
C. | F2出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比前提條件之一是各種基因型個體成活的機會相等 | |
D. | F1形成配子時,產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子,各種雌、雄配子結合的機會相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | ||
C. | 潛在價值 | D. | 直接價值明顯大于間接價值 |
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