下圖1表示某二倍體動(dòng)物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況;圖2表示該動(dòng)物的性原細(xì)胞在正常分裂過程中,每條染色體上DNA含量和細(xì)胞中染色體組變化情況,下列有關(guān)分析正確的是
A.根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,如不考慮交叉互換和基因突變,可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中
B.在圖1中,若不考慮基因突變,則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型只有2種
C.圖2左圖中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)以前
D.圖2中在BC段不會(huì)發(fā)生基因重組,CD段和GH段變化的原因相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅某染色體上的基因測(cè)定結(jié)果,有關(guān)該圖的說法中,正確的是
A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律
C.該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá)
D.染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省“皖南八!备呷诙温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明遺傳性耳聾的發(fā)生與基因GJB2、基因SI.C26A4,基因A1555G和基因POU3F4突變有關(guān),其中A1555G突變基因攜帶者對(duì)氨基糖苷類抗生素極為敏感,小劑量使用就會(huì)導(dǎo)致聽力喪失;卮鹣铝袉栴}:
(1)SI.C26A4基因與突變后產(chǎn)生的基因,所含的脫氧核苷酸數(shù)目的關(guān)系是 (填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”)。
(2)GJB2突變基因和SLC26A4突變基因的遺傳均屬于隱性遺傳,突變基因分別來自父親和母親,兩者對(duì)耳聾的“貢獻(xiàn)”相同,患者的同胞有50%的概率攜帶突變基因,由此可知該病的遺傳方式屬于 染色體上的隱性遺傳,GJB2突變基因引起的耳聾患者要避免與 婚配,否則生育后代患耳聾的概率為百分之百。
(3)由A1555G突變基因?qū)е碌亩@家族中,夫婦中僅男性為攜帶者,其子女都不攜帶突變基因,但女性耳聾患者的所有子代都是攜帶者,該突變基因位于 。為避免該女性患者的子代中出現(xiàn)耳聾患者,您給出的建議是 。
(4)POU3F4突變基因?qū)е碌亩@家族系譜圖如下,據(jù)此判斷此病最可能為 染色體上 遺傳病。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市廣大附等三校高三上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,有幾項(xiàng)正確( )
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)——類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說一演繹法
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法
⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法
A.二項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上第三次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
下圖是受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是 ,物質(zhì)b表示 ,圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)c控制d形成的過程一定消耗的有機(jī)物是 ,d控制e形成的過程稱為 。
(3)寒冷時(shí)甲通過分泌a促進(jìn)乙釋放b,進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對(duì) (填圖中腺體標(biāo)號(hào))的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)?u> 。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(選修一——生物技術(shù)實(shí)踐)
請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題。
(1)進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng),除要提供適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素外,還要控制適宜的 、 、 等條件
(2)下圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖,圖中②代表的物質(zhì)是 。上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中用于 。
(3)為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況,某興趣小組決定測(cè)定該河流水樣中的細(xì)菌含量,并對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離。
①該小組采用涂布法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為 個(gè)。同時(shí)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng),這樣做的目的是 ;
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高 的利用率。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的敘述,不正確的是
A.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),若效果不明顯可適當(dāng)光照處理
B.模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn)中,兩小桶中的小球數(shù)目可以不相等
C.調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式時(shí),需調(diào)查多個(gè)患者家族,并繪出遺傳系譜圖
D.綠葉中色素提取時(shí)采用的方法為紙層析法
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
Ⅰ.苯胺是一種致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | FeCl3 | X | 維生素 | 瓊脂 |
1.4 g | 2.1 g | 0.2 g | 0.1 g | 1 g | 微量 | 15 g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL | ||||||
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 和 ,該培養(yǎng)基從功能看屬于 。
(2)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是____________,圖B效果的接種方法是____________。
Ⅱ.根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ,原理是 。
(2)從油菜籽中提取菜籽油最好采用 法,工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是 法。
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲和乙兩條曲線代表兩種生物數(shù)量Nt和一年后的種群數(shù)量Nt+1之間的關(guān)系,直線p表示Nt=Nt+1,下列有關(guān)說法不正確的是
A.對(duì)于甲種群而言,B點(diǎn)時(shí)其種群數(shù)量表現(xiàn)為增長(zhǎng)
B.東北虎等珍稀瀕危動(dòng)物,容易滅絕,其變化曲線比較類似于甲曲線
C.乙曲線可表示家鼠等繁殖力強(qiáng)的動(dòng)物,在種群密度低時(shí)也能迅速回升
D.對(duì)于乙種群而言,F(xiàn)點(diǎn)表示種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)其種群的數(shù)量
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