5．蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是（　�。�
A．氨基酸B．蛋白質(zhì)C．肽鏈D．基因

分析 都不這個(gè)詞概念及基本原理：
（1）蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．（基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)）
（2）蛋白質(zhì)工程崛起的緣由：基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)
（3）蛋白質(zhì)工程的基本原理：它可以根據(jù)人的需求來(lái)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，又稱為第二代的基因工程．

解答 解：蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．其實(shí)際上是對(duì)控制蛋白質(zhì)合成的基因進(jìn)行改造，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)蛋白質(zhì)的改變．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及過(guò)程，掌握基因工程與蛋白質(zhì)工程的關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．唾液腺細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞中葉綠體數(shù)量較多
B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C．在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
D．中心體和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1）由圖可知，血糖的調(diào)節(jié)屬于 ，其中甲表示 。

(2）激素A是 ，主要作用于肝細(xì)胞，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是 。

(3) 激素B的靶細(xì)胞“受體”是 ；結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響甲的分泌，該化學(xué)物質(zhì)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

① 將無(wú)毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；

② 將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；

③ 將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；

④ 將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。

A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子

B. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對(duì)照

C．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細(xì)菌

D．重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿，然后加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有( )

A. 還原糖 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示生活在某一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物的種間關(guān)系，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．若增加蛇的數(shù)量，短期內(nèi)蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增大
B．蟲(chóng)獲得的能量約占草能量的10%-20%
C．鷹獲到能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x(chóng)→蛙→蛇→鷹
D．圖中所有的生物可以構(gòu)成一個(gè)生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于科學(xué)家的研究方法及結(jié)論不正確的是（　�。�
A．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．薩頓根據(jù)基因和染色體的平行關(guān)系，類似推理得出“基因位于染色體上”
C．孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)一演繹法，揭示了“遺傳因子的分離定律和自由組合定律”
D．沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物理模型，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
D．各種生物生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)
B．植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C．對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
D．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

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