供體受體 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 |
A1 | ① | 存活 | ② | ③ | ④ |
A2 | ⑤ | ⑥ | 14天后脫落 | 14天后脫落 | 14天后脫落 |
分析 根據(jù)表格信息:器官移植的成功與失敗,主要取決于供體和受體的組織相容性抗原是否一致.由于 A1 和A2為同一品系.則①⑤⑥能存活.
圖2中細(xì)胞X表示效應(yīng)T細(xì)胞,該細(xì)胞能夠和靶細(xì)胞接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.
根據(jù)圖3示分析可知:該過程表示體液免疫的過程,圖中細(xì)胞A表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B為T細(xì)胞,細(xì)胞C為B細(xì)胞,細(xì)胞D為漿細(xì)胞,物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ為抗體.
解答 解:(1)在免疫學(xué)上,供體的皮膚片相當(dāng)于抗原.在移植過B2皮膚片的A2上同時移植B1和C1的皮膚片,那么先脫落的是 B1皮膚片,原因是A2體內(nèi)已有對于B品系的記憶細(xì)胞,因此當(dāng)B1皮膚片移植上去時,很快引起免疫應(yīng)答.根據(jù)表格信息推測,由于A1 和A2為同一品系,則在①-⑥中能夠存活的有①⑤⑥.
(2)效應(yīng)T細(xì)胞能和靶細(xì)胞特異性的結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡,即“X”所指的是效應(yīng)T細(xì)胞.A、該過程可以發(fā)生在初次免疫反應(yīng)時,也可以發(fā)生在再次免疫過程中,A正確;
B、效應(yīng)T細(xì)胞參與特異性免疫中的細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫屬于人體免疫的第三道防線,B正確;
C、細(xì)胞免疫屬于特異性免疫,C正確;
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠特異性識別抗原,即該過程發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識別,D正確.
故選:ABCD.
(3)A、細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B為T細(xì)胞,細(xì)胞C為B細(xì)胞,細(xì)胞D為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,其中吞噬細(xì)胞能識別大多數(shù)病菌,無特異性識別作用,漿(效應(yīng)B)細(xì)胞無識別病菌的能力,只有細(xì)胞B和細(xì)胞C可以對病菌進(jìn)行特異性識別,A錯誤;
B、物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,能促進(jìn)細(xì)胞C增殖分化,細(xì)胞D為漿細(xì)胞,不具有增殖能力,B錯誤;
C、物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ為抗體,它們都屬于免疫活性物質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞B為T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞C為B淋巴細(xì)胞,T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用,而B淋巴細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:C.
故答案為:
(1)抗原 B1 ①⑤⑥
(2)效應(yīng)T ABCD
(3)C
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞免疫的過程,免疫在器官移植中的作用,初次免疫與再次免疫過程的特點(diǎn)比較,對于細(xì)胞免疫過程的理解和二次免疫特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵,利用免疫知識解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,每條染色體都復(fù)制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,細(xì)胞內(nèi)復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入兩個子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 若該細(xì)胞為植物細(xì)胞,則圖中d成分主要是纖維素和果膠 | |
D. | 圖中f是指細(xì)胞器,只有g(shù)能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10個 | B. | 40個 | C. | 60個 | D. | 30個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文利用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長的是某種化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗中,用32P標(biāo)記的一組,上清液中放射性很低 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,可選用豌豆種子作為實(shí)驗材料 | |
D. | 研究酵母菌種群數(shù)量變化時,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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