A、鼓膜 | B、耳蝸 |
C、聽小骨 | D、聽覺中樞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 |
B、用樣方法研究蝗蟲等動物的種群密度時,應(yīng)隨機(jī)取樣 |
C、選體群體中發(fā)病率較低的多基因遺傳病來調(diào)查遺傳病的發(fā)病情況 |
D、制作小生態(tài)瓶時,應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測染色體時,用卡諾氏液固定細(xì)胞后直接染色觀察 |
B、檢測染色體時,不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑 |
C、經(jīng)誘導(dǎo)處理,植株中僅部分細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異 |
D、培育出的多倍體高度不育,只能進(jìn)行無性繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植株X一定是雜合子 |
B、抗花葉病基因是隱性基因 |
C、60Co誘發(fā)的基因突變是定向的 |
D、60Co誘發(fā)的基因突變都能傳給子代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、③④ | C、①② | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞只有保持完整性,才能正常完成各項生命活動 |
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只有在宿主細(xì)胞中才能完成 |
C、離開細(xì)胞的細(xì)胞器,如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各項生命活動 |
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互分開后,都不能獨立生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落的豐富度比較低 |
B、該群落演替的速度和方向與自然演替相同 |
C、該群落中的生物多為草本植物,無垂直結(jié)構(gòu) |
D、該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某池塘中的所有魚 |
B、在有乳酸菌生長的培養(yǎng)基上侵入的其他雜菌 |
C、可可西里草原上的藏羚羊 |
D、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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