據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者(糖尿病患者應(yīng)盡量少食還原性糖和淀粉),生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)器材:這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:
①斐林試劑與還原糖在加熱條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①將這種茅草的根研磨成勻漿.
②取2支試管,分別標(biāo)為A、B,并分別在A、B兩試管中加入2ml茅草根的勻漿
③A試管加入斐林試劑,加熱,觀(guān)察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
 

結(jié)果分析:
(4)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明
 
,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(5)若
 
,說(shuō)明茅草的根中不含有還原性糖而含有淀粉,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(6)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明
 
,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(7)若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明
 
,則這種藥對(duì)糖尿病患者適用.
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)淀粉遇碘液變藍(lán)色.
解答: 解:(2)由題意可知,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.實(shí)驗(yàn)原理是還原糖與菲林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀,淀粉遇碘變藍(lán)色.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①將這種茅草的根研磨成勻漿.
②取2支試管,分別標(biāo)為A、B,并分別在A、B兩試管中加入2ml茅草根的勻漿
③A試管加入斐林試劑,加熱,觀(guān)察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
④B試管加入2滴碘液,觀(guān)察是否出現(xiàn)藍(lán)色
(4)結(jié)果分析:
(4)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明這種茅草根中含還原性糖而不含淀粉,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(5)若A不出現(xiàn)磚紅色,B出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明茅草的根中不含有還原性糖而含有淀粉,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(6)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明這種茅草根中既含還原性糖,也含淀粉,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(7)若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明這種茅草根中不含還原性糖性也不含淀粉,則這種藥對(duì)糖尿病患者適用.
故答案為:
(2)淀粉遇碘變藍(lán)
(3)B試管加入2滴碘液,觀(guān)察是否出現(xiàn)藍(lán)色
(4)這種茅草根中含還原性糖而不含淀粉
(5)A不出現(xiàn)磚紅色,B出現(xiàn)藍(lán)色
(6)這種茅草根中既含還原性糖,也含淀粉
(7)這種茅草根中不含還原性糖性也不含淀粉
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是還原糖和淀粉的檢測(cè),主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)的能力和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論的能力以及運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

據(jù)此回答:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種
 
,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質(zhì).
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是
 

(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子
 
個(gè),水解后的產(chǎn)物有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是研究滲透作用的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)探究的主題和要求完善相關(guān)實(shí)驗(yàn).材料:清水、不同濃度的蔗糖溶液、紗布等.
(1)在裝置A的基礎(chǔ)上,完善滲透裝置.
 

(2)若要驗(yàn)證滲透作用的發(fā)生條件之一是必須具有半透膜,應(yīng)如何設(shè)計(jì)?根據(jù)什么現(xiàn)象判斷?
 

(3)若要驗(yàn)證發(fā)生滲透作用的條件之一是必須存在濃度差,又將如何設(shè)計(jì)?
 

(4)有兩種不同濃度的蔗糖溶液(M和N),請(qǐng)用兩種實(shí)驗(yàn)方案比較其濃度高低.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物取得效果不正確的是( 。
A、獲得無(wú)子果實(shí)
B、促進(jìn)果實(shí)成熟
C、處理扦插的枝條生根
D、除殺田間的雙子葉植物雜草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

巨桉具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,人們?cè)诰掼袢斯ち窒峦瑫r(shí)種植菊苣.巨桉落葉在分解過(guò)程中會(huì)釋放出某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹(shù)葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.
分組落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
RuBP形成三碳酸效率
(μmolCO2/m2/s)
對(duì)照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
(1)科研人員在一批菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進(jìn)行紅光照射的光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下).與對(duì)照組葉片相比,實(shí)驗(yàn)組葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收差異
 
(填“顯著”或“不顯著”),色素條帶中缺少
 
(從上到下第幾條).
(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低.其原因是在巨桉落葉含量低時(shí),其釋放的某些小分子有機(jī)物使
 
減少,直接導(dǎo)致
 
減弱;在巨桉落葉含量高時(shí),這些小分子有機(jī)物還能使
 
下降,導(dǎo)致植物對(duì)
 
的利用下降.
(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,巨桉落葉分解釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用具有
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅眼(R)雌果蠅和白眼(r)雄果蠅交配,F(xiàn)1代全是紅眼,自交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭,紅眼雄果蠅60頭,白眼雌果蠅0頭,白眼雄果蠅59頭,則F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例為(  )
A、卵細(xì)胞:R:r=1:1  精子:R:r=3:1
B、卵細(xì)胞:R:r=3:1  精子:R:r=3:1
C、卵細(xì)胞:R:r=1:1  精子:R:r=1:1
D、卵細(xì)胞:R:r=3:1  精子:R:r=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)題回答以下問(wèn)題:

(1)科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1.營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)
 
方式進(jìn)入番茄細(xì)胞內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對(duì)SiO44-的吸收較少,而對(duì)另外離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān).
(2)如圖2表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過(guò)程. ①~⑤表示的過(guò)程中能夠?yàn)榉鸭?xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),
(3)番茄有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)產(chǎn)生的[H]來(lái)自化合物
 

(4)如圖所示為某生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(圖3,溶液A可維持CO2濃度恒定)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖4).整個(gè)實(shí)驗(yàn)在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過(guò)程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變.據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

①本實(shí)驗(yàn)中25℃恒溫屬于
 
變量.
②當(dāng)測(cè)定圖4中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí),圖3裝置的處理方式為
 

③若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)位置將會(huì)
 
;若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)位置將會(huì)
 
.(本小題選填“左移”、“右移”或“不變”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你完成下列概念圖:

 
,②
 
,③
 
,④
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)葉綠體、線(xiàn)粒體敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、只有真核細(xì)胞可能有葉綠體和線(xiàn)粒體
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、洋蔥根尖細(xì)胞中也有線(xiàn)粒體和葉綠體

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