A、水分子在根尖成熟區(qū)細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動(dòng)是雙方向的 |
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞也會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用 |
C、因礦質(zhì)離子需借助載體才能進(jìn)入細(xì)胞,故植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收呈現(xiàn)選擇性 |
D、當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液時(shí),水分子只從細(xì)胞內(nèi)跑向細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1、3、5 |
B、2、4、6 |
C、2、3、6 |
D、2、4、5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 |
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
C、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 |
D、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中的a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制 |
B、圖1中的b、圖2中A→B時(shí)會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期 |
C、圖1中染色單體形成發(fā)生在b段 |
D、圖2中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期是B→B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物 |
B、酵母菌能利用有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
C、酵母菌只能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、法國(guó)的比夏 |
B、德國(guó)的魏爾肖 |
C、荷蘭的羅伯特?虎克 |
D、德國(guó)的施萊登和施旺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目測(cè)估計(jì)法 | B、標(biāo)志重捕法 |
C、樣方法 | D、逐個(gè)計(jì)數(shù)法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要原核細(xì)胞被吞噬及其膜結(jié)構(gòu)形成的嵴過(guò)程說(shuō)明所有生物膜成分相同 |
B、線粒體含有DNA的核糖體并能夠自己合成蛋白質(zhì)可以支持該學(xué)說(shuō) |
C、有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中并不支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō) |
D、若葉綠體的起源也用“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)解釋,則植物的葉綠體可能來(lái)自藍(lán)藻 |
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