A、基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞 |
B、基因突變前后,基因間的位置關系也會發(fā)生改變 |
C、只要基因發(fā)生突變,其控制的性狀即改變 |
D、基因突變具有害多利少的特點,無法作為進化的原材料 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成多種酶,催化細胞內(nèi)化學反應 |
B、運輸氧氣和部分二氧化碳 |
C、構成染色體 |
D、與遺傳和變異有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④⑥ |
C、②③④⑤ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種 |
B、突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變 |
C、突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到 |
D、突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顆粒物進入呼吸道引起的咳嗽是一種反射 |
B、PM2.5進入人體的呼吸道中時還未突破體表屏障 |
C、PM2.5可能誘發(fā)過敏反應,導致免疫功能異常 |
D、顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液會導致血漿呈酸性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 |
加入試劑 | 3% H2O22ml | 3% H2O22ml | 3% H2O22ml | 3% H2O22ml |
設置反應條件 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 90.C 水浴加熱 |
蒸餾水 | FeCL3溶液 | |||
反應條件中加入物質劑量 | 2滴 | 2滴 | 略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝臟 | B、胰島 | C、甲狀腺 | D、心臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用加快 |
B、水的酸性增加 |
C、植物會死掉 |
D、水中氧氣濃度增加 |
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