將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象

A．菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個葉綠體

B．花生子葉細(xì)胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒

C．小鼠心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見

 

A

【解析】

試題分析：葉綠體含有葉綠素，而且較大，普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到，A正確。脂肪要與蘇丹III染液反應(yīng)才呈現(xiàn)橘黃色，B錯。線粒體要借助電子顯微鏡才能觀察到，C錯。細(xì)胞核要染色如用堿性染料龍膽紫染色才能觀察到，D錯。

考點：本題考查實驗相關(guān)知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的是：（ ）

A、一切動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并有細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成。

B、細(xì)胞是一個相對獨立的有機(jī)體，具有自己的生命。

C、細(xì)胞對于其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用。

D、1665年，英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B,C處用電流計測其電位變化，電流計指針 （ ）

A.不動 B.向左擺 C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測:①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計算ATP含量；③測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題：

（1）熒光素接受 提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成____________(正比/反比)；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量_____ _______。

（2）生物細(xì)胞中ATP的水解一般與 （吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如下圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)。

若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_____________處理; Hg2+處理后酶活性降低可能是因為____________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對一對夫婦所生的兩個女兒（非雙胞胎）甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析，假定DNA序列不發(fā)生任何變異，則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是

A.甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1

B.甲來自母親的一條與乙來自母親的一條相同的概率為1

C.甲來自父親的一條與乙來自父親的一條相同的概率為1

D.甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物根尖分生組織（每個細(xì)胞含有20條染色體）放在含有15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，連續(xù)進(jìn)行三次細(xì)胞分裂。有關(guān)說法錯誤的是

A．DNA分子復(fù)制3次，產(chǎn)生的DNA中含14N的DNA占1/4

B．第二次細(xì)胞分裂中期每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含15N

C．1個染色體形成2條染色單體的同時，DNA也完成了復(fù)制

D．某些細(xì)胞在第三次細(xì)胞分裂中期可能有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15N

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成________，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是(填圖中序號)________。

(2)若刺激M點，則M點膜外電位變化是________，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與________(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致；若刺激N點，電流表將偏轉(zhuǎn)________次。

(3)當(dāng)興奮抵達(dá)突觸小體時，貯存在______內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1________結(jié)合。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省高三理科綜合訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于機(jī)會開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個種群。下列相關(guān)說法正確的是( )

A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B．甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進(jìn)行基因交流

C．乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D．甲、丙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同

 

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