11．下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

分析 基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和．
表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀．
生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定．

解答 解：A、環(huán)境相同，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，例如顯性純合子（AA）和雜合子（Aa）均表現(xiàn)為顯性性狀，A正確；
B、在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型也相同，B錯(cuò)誤；
C、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，例如顯性純合子（AA）和雜合子（Aa）均表現(xiàn)為顯性性狀，C正確；
D、由于生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定，基因型相同，環(huán)境不同，表現(xiàn)型可能不同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大．考生要明確基因型相同表現(xiàn)型不一定相同，表現(xiàn)型相同基因型不一定相同；識(shí)記表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水30mg/L
2，4-D溶液		50mg/L
2，4-D溶液		80mg/L
2，4-D溶液		110mg/L
2，4-D溶液		140mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六組，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12h
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同且適宜
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是A組．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可確定，促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在50至80mg/L之間．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響具有兩重性．
（4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將用適宜濃度2，4-D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)目．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
a．如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組，則光照有利于插條生根；
b．如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組，則黑暗有利于插條生根；
c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對(duì)插條生根沒有影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．長(zhǎng)爪沙鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．如圖為長(zhǎng)爪沙鼠在持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）據(jù)圖可知，一方面寒冷刺激能使下丘腦合成并釋放①促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．另一方面，寒冷刺激使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，去甲腎上腺素能使BAT細(xì)胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸．請(qǐng)問：①完成“寒冷刺激引起下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。谡�(qǐng)推測(cè)cAMP組成CHONP．
（2）UCP-1的基因表達(dá)要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，BAT細(xì)胞內(nèi)的（物質(zhì)）甲狀腺激素和cAMP能促進(jìn)該基因的表達(dá)
（3）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜上完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H的通透性，消除H梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，長(zhǎng)爪沙鼠通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　　）
A．不同生物的細(xì)胞的大小和數(shù)目不同，但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同
B．同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同，但分裂間期和分裂期長(zhǎng)短不同
C．分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，結(jié)果細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍
D．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖：
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP．胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐．葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖濃度．
（3）嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體．該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．從某瓢蟲種群中隨機(jī)抽取100只個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別是50只、40只、10只．該果蠅種群中，A與a的基因頻率分別是（　　）
A．65%、35%B．70%、30%C．35%、65%D．30%、70%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化
B．配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊
C．若海藻酸鈉的濃度偏低時(shí)凝膠珠呈白色，固定的細(xì)胞數(shù)目過少
D．凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短，不影響發(fā)酵效果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說-演繹法
B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

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