在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)可以雙向進(jìn)行的是

A．電信號(hào)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) B．生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的運(yùn)輸

C．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞 D．性激素在血漿和組織液間的轉(zhuǎn)移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．當(dāng)生物代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的水（　�。�
A．結(jié)合水與自由水的比值增大B．結(jié)合水與自由水的比值不變
C．結(jié)合水與自由水一樣多D．結(jié)合水與自由水的比值減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．已知紅綠色盲是X染色體上的隱性致病基因b（表示為Xb ）引起的，如圖表示某家族紅綠色盲遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）紅綠色盲的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳，在人群中多發(fā)于男（填“男”或“女”）性．
（2）Ⅱ3的基因型是XbY，Ⅱ4的基因型是XBXB或XBXb．若Ⅱ3和一個(gè)紅綠色盲攜帶者的女性結(jié)婚，所生孩子患病的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）若母親是紅綠色盲患者，則兒子一定（填“一定”或“不一定”）患紅綠色盲．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某致病細(xì)菌分泌的外毒素是無色、細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等癥狀，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示：
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該化合物中含有0個(gè)游離的氨基，0個(gè)游離的羧基．
（2）該化合物是由5種氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類依據(jù)的是其結(jié)構(gòu)中的R基．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)是致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常�；颊甙l(fā)病的分子機(jī)理如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）圖中過程①需要的酶及其作用的化學(xué)鍵分別是 、 ；正常基因和致病基因通過①過程得到產(chǎn)物的長(zhǎng)度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，致病基因的形成是因正常基因發(fā)生了 方式的突變。觀察分子機(jī)理圖示可知，遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因控制性狀的方式是 。

（2）如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中 （填結(jié)構(gòu)名稱）的形成。

（3）在研究遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)發(fā)病分子機(jī)理的過程中，科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以ACACACACAC……為mRNA，則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體；若以CAACAACAACAA……為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測(cè)蘇氨酸的密碼子的 。

（4）假定該致病基因由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中一條鏈上四種含氮堿基A:T:G:C的比例是1:2:3:4，整個(gè)基因中的四種含氮堿基A:T:G:C的比例是 ；因醫(yī)學(xué)研究需要，將該致病基因連續(xù)進(jìn)行了6此復(fù)制，其中，在第6次復(fù)制時(shí)需要 個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程激素圖解的敘述錯(cuò)誤的是

A．基因工程除了需要包括圖一所示的工具外，還需要兩種工具酶

B．圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C．圖三中將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育

D．圖四中動(dòng)物細(xì)胞A和B到細(xì)胞C的過程中，可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果，據(jù)其分析，以下結(jié)論正確的是

注：“+”表示添加，“—”表示不加，“*”的多少代表顏色的深淺，“#”表示無顏色變化。

A．可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B．淀粉酶活性在40℃時(shí)比60℃時(shí)高

C．淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖 D．淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專一性

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物生育的方法很多，下列說法正確的是

A．育種的目的都是為了獲得純種 B．雜交育種可用于家禽、家畜的育種

C．單倍體育種就是為了獲得單倍體 D．誘變育種能按人的意愿獲得優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)，不正確的一組是

A．雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色；醋酸洋紅染液—染色體—紅色

B．碘液—淀粉—藍(lán)色；重鉻酸鉀溶液—酒精—灰綠色

C．甲基綠—DNA—綠色；斐林試劑—麥芽糖—磚紅色

D．健那綠染液—線粒體—綠色；蘇丹Ⅳ染液—脂肪—橘紅色

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