【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是

A. 有細(xì)胞核的細(xì)胞是真核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核的細(xì)狍一定是原核細(xì)胞

B. 真核細(xì)胞中都有-個(gè)細(xì)胞核,沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞不能存活

C. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心，其內(nèi)的染色質(zhì)與染色體是不同物質(zhì)

D. 核膜具有雙層膜，它將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

【答案】D

【解析】有細(xì)胞核的細(xì)胞是真核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中可能有一個(gè)到多個(gè)細(xì)胞核，有可能沒有細(xì)胞核，沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞不能存活很久，B錯(cuò)誤；C細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，其內(nèi)的染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)，C錯(cuò)誤；核膜具有雙層膜，它將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛能分泌一種毒素用以麻痹和殺死獵物，該毒素是由30個(gè)氨基酸組成的化合物。下列敘述正確的是（ ）

A．該毒素至少含有31個(gè)肽鍵

B．該毒素在細(xì)胞的高爾基體上合成

C．該毒素空間結(jié)構(gòu)破壞則其毒性喪失

D．該毒素用雙縮脲試劑鑒定結(jié)果呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是(　　)

A. “高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B. “唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C. “人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”

D. “沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物的種群密度時(shí)，下列哪種因素會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果小于實(shí)際值（ ）

A. 誤將部分未標(biāo)記個(gè)體統(tǒng)計(jì)為標(biāo)記個(gè)體

B. 兩次捕獲間間，有部分個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)域

C. 標(biāo)志物脫落

D. 兩次捕獲時(shí)間間隔過(guò)短，動(dòng)物個(gè)體被再次捕獲幾率降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A. 轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)

B. 以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到線粒體

C. 蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒

D. 在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是

A. 植物體缺乏Mg時(shí)，會(huì)影響植物光合產(chǎn)物的合成

B. 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)高，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀

C. 任何類型的貧血癥都可通過(guò)進(jìn)行治療

D. 碘是合成甲狀腺激素的原料，應(yīng)在食物中大量補(bǔ)充碘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于新陳代謝的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.新陳代謝包括合成代謝和分解代謝

B..先有物質(zhì)合成，再有物質(zhì)分解

C.生物體內(nèi)，時(shí)刻以新合成的物質(zhì)取代舊物質(zhì)

D.能量代謝總是伴隨著物質(zhì)代謝發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)免疫反應(yīng)，在體液免疫過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( )

A. 吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原

B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

C. T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化

D. B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂組成一個(gè)

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案