結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病,結(jié)核桿菌可以通過空氣媒介或痰液傳播.兒童接種卡介苗,能長期有效預防結(jié)核病.現(xiàn)有甲、乙兩兒童,一月份學校組織接種卡介苗,兒童甲接種了,兒童乙因為試針出現(xiàn)陽性反應不能接種.請回答下列問題:
(1)接種的疫苗屬于
 
,其作用是
 

(2)兒童甲接種了卡介苗不久還是患上流行性感冒,為什么?
 

如果三年后兒童甲還是感染了結(jié)核病,可能的原因是?
 

(3)兒童乙為什么不能接種?
 
試針時注射到體內(nèi)的應是什么物質(zhì)?
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:利用人工疫苗獲得被動免疫的過程是,給人體注射疫苗,疫苗被吞噬細胞吞噬、處理暴露出特有的抗原,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,T細胞呈遞給B細胞,B細胞接受刺激后增值分化成漿細胞和記憶細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,消滅侵入機體的抗原,當相同抗原再次侵入機體時可以直接刺激記憶細胞,進行免疫應答.
解答: 解:(1)接種的卡介苗疫苗能夠刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應,因此卡介苗疫苗在免疫學中屬于抗原;其具體作用是刺激B細胞,使B淋巴細胞增殖分化形成漿細胞(效應B細胞)和記憶細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原.
(2)抗體的作用具有專一性,一種抗體只能與特定的抗原結(jié)合并消滅該抗原,兒童甲接種了卡介苗產(chǎn)生的抗體只能消滅結(jié)核桿菌,不能消滅流感病毒,因此兒童甲接種了卡介苗不久還是患上流行性感冒;由于疫苗失效,機體注射疫苗和沒有引起機體發(fā)生特異性免疫反應或發(fā)生特異性免疫反應后體內(nèi)產(chǎn)生的抗體可能數(shù)量較少、抗體作用后被分解,或者結(jié)核桿菌發(fā)生變異等情況,注射疫苗后兒童也可以感染結(jié)核桿菌.
(3)由題意可知,兒童乙試針出現(xiàn)陽性反應,說明兒童乙體內(nèi)已經(jīng)存在該抗原物質(zhì),所以兒童乙不能接種;檢測體內(nèi)是否存在某種抗原的方法用人工標記的抗體對組織內(nèi)的抗原進行檢測.
故答案應為:
(1)抗原      刺激B淋巴細胞分化成效應B細胞,分泌抗體
(2)因為抗體具有專一性     體內(nèi)抗體數(shù)量減少、疫苗失效、結(jié)核桿菌變異等
(3)體內(nèi)已經(jīng)存在抗原物質(zhì)     抗體
點評:本題的知識點是體液免疫的過程,免疫應用,對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物現(xiàn)象中“不一定”的說法正確的是( 。
A、人體細胞內(nèi)產(chǎn)生的C02不一定是有氧呼吸的產(chǎn)物
B、有絲分裂中姐妹染色單體上的A、a基因不一定是基因突變的結(jié)果
C、人體內(nèi)神經(jīng)纖維上的興奮傳導方向不一定是單向的
D、種群的基因型頻率改變不一定會導致種群的基因頻率改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖.設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)I1 的基因型是
 
,I2 的基因型是
 

(2)I2 能產(chǎn)生
 
種卵細胞,含ab基因的卵細胞的比例是
 

(3)從理論上分析,I1 和I2 婚配再生女孩,可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型.
(4)若II3 和II4 婚配,他們生一個只患一種病的男孩的幾率是
 

(5)對該家族部分成員進行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標準
血清
個體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
①若II3 和II4 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

②基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

③基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括
 
 
兩個過程,參與的核苷酸共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠被廣泛地應用于生物學各個方面的研究.某生物興趣小組用小鼠做了一系列實驗,請分析回答下列相關間題:
Ⅰ.小鼠的毛色有黑色、棕色和白色.現(xiàn)用甲(♀)、乙(♂)、丙〔♀)3只純合小鼠做雜交實驗,結(jié)果如下
實驗組 親代 F1 F2
實驗一 甲(黑色)×乙(棕色) 黑色 3黑色:1棕色
實驗二 乙(棕色)×丙(白色) 黑色 9黑色:3棕色:4白色
綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)小鼠毛色的遺傳受
 
對等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若已知上述小鼠乙的基因型為aaBB,則小鼠甲的基因型應為應為
 
,小鼠丙的基因型
 

(3)為測定實驗二中F2棕色小鼠的基因型,最好選擇毛色為
 
的異性小鼠與之交配.
Ⅱ.正常小鼠有毛,而突變型無毛小鼠是由于相關基因發(fā)生突變,導致翻譯過程提前終止,毛發(fā)蛋白不能合成.該實例說明基因能通過控制
 
直接控制生物體的性狀.
Ⅲ.為了解環(huán)境污染對人類生殖的形響,該生物興趣小組探究了消毒劑對小鼠產(chǎn)生精子數(shù)量的影響,實驗中給小鼠飼喂一定量的消毒劑,一段時間后發(fā)現(xiàn)消毒劑能影響小鼠的精子形成.
(1)有的消毒劑可造成精子染色體缺失,導致DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失.這一變異類型屬子可遺傳的變異中的
 

(2)消毒劑分子可沿著
 
傳遞進入人體,干擾精子的生成,從面使人的生育能力陣低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機理示意圖,當個體基因型為aabb時,兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合藍色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個體隨機交配得F2.請回答:

(1)鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循
 
定律,這是因為
 

(2)若F1與雜合的黃色鸚鵡交配,后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為
 

(3)F2的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)某綠色鸚鵡與藍色鸚鵡雜交,后代只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,比例為3:1,則該綠色鸚鵡的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究.假定你是其中的一員,請回答:
(1)提出你們小組要探究的問題
 

(2)許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查.在進行這類研究時,常用
 
進行采集、調(diào)查.
(3)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
,前者一般適用于
 
的群落.
(4)對土樣中的小動物進行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40~60W的電燈,這樣做的是利用了土壤動物具有
 
的特性,使土壤動物從土樣進入誘蟲器下部的試管中,達到采集目的.采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入試管中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是檢測
 
.直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方式叫
 

(2)將細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)按其種類和所需數(shù)量嚴格配置而成的培養(yǎng)基稱為
 
,細胞培養(yǎng)所需CO2氣體的主要作用是
 

(3)在精子觸及
 
的瞬間,會產(chǎn)生阻止后來的精子進入透明帶的生理反應,它是阻止其他精子入卵受精的第一道屏障.除此以外的另一道屏障是
 

(4)城市是由
 
、
 
 
所組成的人工生態(tài)系統(tǒng),對城市環(huán)境的治理需要用生態(tài)工程的方法綜合治理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于酶和ATP的敘述錯誤的是( 。
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化
B、ATP和有些酶的化學元素組成相同
C、酶和ATP都是重要的細胞代謝產(chǎn)物
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗過程的敘述,正確的一組是(  )
①解離的目的是用藥液使組織細胞相互分離;
②漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸,以利于染色時堿性染料著色;
③用龍膽紫染液可將細胞核中的染色質(zhì)染成深色;
④壓片的目的是使根尖細胞充分分散,形成單層;
⑤當看到一個處于中期的細胞時,注意觀察它如何進入后期、末期,以理解從中期到末期的變化.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①⑤D、①②③④

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