13.下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)最可能是病毒的是E,病毒的生活及繁殖必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能完成.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(3)圖中屬于植物細(xì)胞的是C,其細(xì)胞壁的成分是主要是纖維素和果膠.
(4)低倍鏡觀察細(xì)胞D時(shí),發(fā)現(xiàn)它在視野左上方,換高倍鏡前應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng).

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、分析題圖:A細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核、細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),為高等植物細(xì)胞;D細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核、中心體,但無(wú)細(xì)胞壁,為高等動(dòng)物細(xì)胞;E沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒.

解答 解:(1)以上題圖A、B、C、D、E中,E沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒,病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖.
(2)以上題圖A、B、C、D、E中,A和B細(xì)胞沒(méi)有以核膜包被的成形的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞(E病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核細(xì)胞、也不是原核細(xì)胞).
(3)以上題圖A、B、C、D、E中,C細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠.
(4)顯微鏡中的物像是倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反,低倍鏡觀察細(xì)胞D時(shí),發(fā)現(xiàn)它在視野左上方,換高倍鏡前應(yīng)將物像移至視野中央,所以應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng).
故答案為:
(1)E     寄生在活細(xì)胞 
(2)A、B       沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核     
(3)C     主要是纖維素和果膠
(4)左上方

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),考生識(shí)記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、明確識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中“化學(xué)物質(zhì)”指的是( 。
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)D.生物體吸收的食物分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.染色體和DNA的關(guān)系是( 。
①DNA位于染色體上         ②染色體就是DNA                 ③DNA是染色體的主要成分
④染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)  ⑤每條染色體上通常含有1個(gè)DNA分子.
A.①③⑤B.①②③C.②③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,甲、乙兩圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字).


(1)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比,有細(xì)胞壁、[⑦]葉綠體、[⑪]液泡,而無(wú)[⑫]中心體.
(2)如果乙細(xì)胞為胰腺外分泌腺細(xì)胞,其分泌物有胰淀粉酶等,則與胰淀粉酶的加工有關(guān)的細(xì)胞器有⑧⑨⑤⑥(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(3)如果甲細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑦]葉綠體.
(4)甲細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑧(用圖中標(biāo)號(hào)回答),如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸,則在該細(xì)胞器上最多將會(huì)有49個(gè)水分子生成.
(5)如果把乙細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中保溫一段時(shí)間后,可測(cè)得3H的結(jié)構(gòu)有⑧⑨⑤(填圖中標(biāo)號(hào)).
(6)細(xì)胞中能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),且不會(huì)互相干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所合成多肽鏈的原料是氨基酸;
(2)圖中所示在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程稱為翻譯.
(3)圖中物質(zhì)②是mRNA,物質(zhì)③是tRNA.
(4)補(bǔ)充完善后的中心法則圖解:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是( 。
A.磷酸和脫氧核糖排列順序干變?nèi)f化B.四種堿基的配對(duì)方式干變?nèi)f化
C.兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化D.堿基對(duì)的排列順序干變?nèi)f化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問(wèn)題,下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范( 。
A.利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞,救治病人
B.設(shè)計(jì)試管嬰兒,不一定非考慮他的性別
C.利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒,以供研究
D.利用試管嬰兒的臍帶血中造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是( 。
A.前者根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別
B.前者在操作過(guò)程中需要對(duì)基因進(jìn)行檢測(cè)
C.后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞
D.后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.若甲、乙圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)通過(guò)血液循環(huán)作用于細(xì)胞2且作用范圍較廣
B.若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞,細(xì)胞2可以是下丘腦細(xì)胞、肌肉細(xì)胞
C.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的慢
D.細(xì)胞3產(chǎn)生的物質(zhì)通過(guò)突觸小泡釋放出來(lái)后作用于細(xì)胞4且作用具有一定的特異性

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