下列關(guān)于生物多樣性和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群中的個(gè)體

B. 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果

C. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率

D. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程應(yīng)用的說法正確的是

A. 引起植物生病的微生物稱為病原微生物,主要有病毒、真菌和細(xì)菌等

B. 科學(xué)家將外源生長(zhǎng)素基因?qū)雱?dòng)物體內(nèi)，以提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速率

C. 在抗蟲轉(zhuǎn)基因植物培育中，用于殺蟲的基因主要是Bt毒蛋白基因、抗毒素合成基因、植物凝集素基因等

D. 用氯化鈣處理植物細(xì)胞可以增加細(xì)胞壁的通透性

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物：選修1——生物技術(shù)實(shí)踐】

（1）微生物的計(jì)數(shù)方法有顯微鏡計(jì)數(shù)法和___________。用后者計(jì)數(shù)時(shí)，將某菌種接種了4個(gè)平板，每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品，操作無誤。培養(yǎng)后菌落數(shù)分別是230、247、470、213，則樣品中菌落的數(shù)量為_________個(gè)/mL,該方法測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際值_________（偏高、偏低），原因是__________。

（2）下圖所示裝置既可用于玫瑰精油的提取，也可用于胡蘿卜素提取中的________步驟。在該步驟前要進(jìn)行過濾，以除去 __________中的不溶物。柑橘、檸檬芳香油的制備________（能，不能）使用該裝置，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆齊魯名校教科研協(xié)作體山東省高三下學(xué)期高考沖刺模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位患有克氏綜合征（XXY）的男性與正常女性結(jié)婚可以生育孩子，預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦的兒子中，患有克氏綜合征的比例是

A. 0 B. 2/3 C. 1/2 D. 1/3

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長(zhǎng)春市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了如下操作。請(qǐng)回答：

（1）取樣與選擇培養(yǎng)：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要______________。選擇培養(yǎng)的目的是增加______________濃度。

（2）馴化脫硫細(xì)菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有______________和______________能力。

（3）培養(yǎng)、觀察與應(yīng)用：為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和__________________________法。當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的_____________________，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_____________；當(dāng)用后者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，需在______________上的計(jì)數(shù)室內(nèi)計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長(zhǎng)春市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 草履蟲以細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行繁殖

B. 蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

C. 癌細(xì)胞因膜表面糖蛋白減少而無限增殖

D. 老年人骨折后愈合慢與成骨細(xì)胞衰老有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)比海洋生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 生態(tài)系統(tǒng)的組分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小

D. 自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的總能量等于消費(fèi)者和分解者同化的總能量

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的有

①乙烯在成熟的器官中合成，可促進(jìn)果實(shí)成熟

②苯乙酸（PAA）和吲哚丁酸（IBA）都屬于植物激素

③植物激素使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

④植物激素的合成受溫度、光照等環(huán)境因素影響

A. —項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省天水市高三下學(xué)期第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氧池→兼癢池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐栴}：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過程中，微生物通過________呼吸將有機(jī)物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了_____(生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群)。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于_______所固定的________能。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、_____和_____等原理。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)_______進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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